المؤلّف: קציעה אביאלי-טביביאן

سنة الإصدار: תשע"א - 2011

كلمات مفتاحيّة: היסטוריה; הסטוריה

הספר עוסק באימפריאליזם החדש, במלחמת העולם הראשונה ובתקופה שבין מלחמות העולם. לספר שני מוקדים: (א) התהליכים הבינלאומיים והמשטריים באירופה ומחוצה לה - אימפריאליזם, מלחמה והסדרי שלום, ערעור הדמוקרטיות ועליית הקומוניזם והפאשיזם, המשברים הכלכליים והפוליטיים והדי התקופה באמנות; (ב) ההתפתחויות בעולם היהודי ובארץ ישראל - הקהילות בצפון אפריקה ובברית המועצות, עלייה והתיישבות, המנדט הבריטי והיישוב והתהוות הסכסוך היהודי-ערבי. إلى الكتاب

موضوع/ مواضيع: , היסטוריה

فهرس الكتاب:

• מסע אל העבר העולם המודרני במשבר ‭1939-1870‬

• תוכן עניינים

• פתח דבר

• יחידה 1: המרוץ האימפריאליסטי

• בתמונה: ססיל רודז עורך הסכם עם שבט אפריקני, פרט, 1869

• פרק א האימפריאליזם המערבי באפריקה ובמזרח אסיה

• המרוץ האימפריאליסטי

• מדינות אירופה משתלטות על אזורים באפריקה ובמזרח הרחוק

• מאבק בין בריטניה לצרפת על אזורים באפריקה, ‭,1904‬ קריקטורה ‭.1‬ כיצד ביטא הקריקטוריסט את המרוץ האימפריאליסטי? ‭.2‬ קריקטורה מעבירה מסרים על ידי הגזמה והקצנה. כיצד הדבר מתבטא בקריקטורה הזאת? ‭.3‬ חברו לקריקטורה כותרת אחרת שתביע את המסר שלה.

• מפה ‭:1‬ האימפריאליזם האירופי בשטחי אסיה ואפריקה במאה התשע עשרה קראו את שם המפה, התבוננו במקרא ובמפה. ‭.1‬ רשמו בטבלה את המדינות האירופיות ואת האזורים שהשתלטו עליהם. ‭.2‬ על פי הנתונים בטבלה לאילו מדינות היו אזורי ההשתלטות הנרחבים ביותר? מה היו הגורמים לכך?

• צרכים לאומיים, פוליטיים וכלכליים מאיצים את האימפריאליזם

• ההשתלטות הבריטית על אפריקה, קריקטורה, דצמבר 1892 ססיל רודז מניח את רגליו על כל שטחה של אפריקה, סמל לאימפריאליזם הבריטי. ‭.1‬ כיצד הציג הקריקטוריסט את ססיל רודז וכיצד הציג את אפריקה? מה הוא השיג בכך? ‭.2‬ חברו לקריקטורה כותרת אחרת שתביע את המסר שלה.

• צידוק מוסרי, דתי ותרבותי לאימפריאליזם

• פסל של ליווינגסטון במפלי ויקטוריה, זמביה ליווינגסטון היה האירופי הראשון שגילה את המפלים של נהר זמבזי (בגבול זמביה) והוא שהעניק להם את השם מפלי ויקטוריה, על שם ויקטוריה מלכת אנגליה. לא רחוק משם, בדרום זמביה, הוקמה העיר ליווינגסטון, והיא נקראת על שמו.

• שאלות לסעיף:

• מיסיונרים עורכים טקס טבילה לתושבים בסן סלוודור, קונגו התחתית, ‭,1907‬ גלויה

• המניעים לאימפריאליזם

• גילויי האימפריאליזם המערבי באפריקה

• מדינות אירופה חודרות ללב אפריקה

• "בטבעת הגומי‭,"‬ קריקטורה, נובמבר 1906 לאופולד השני מלך בלגיה מוצג כנחש הלופת אדם שחור, המייצג את קונגו ותושביה. בלגיה הפכה את קונגו למעין אחוזה פרטית של המלך לאופולד, והאוכלוסייה המקומית בקונגו זכתה ליחס מחפיר ומנצל מצד הבלגים. הקריקטורה פורסמה במגזין (שבועון) סטירי בריטי. ‭.1‬ מהי עמדתו של יוצר הקריקטורה כלפי מדיניותו של לאופולד בקונגו? על פי מה קבעתם? ‭.2‬ כותרת הקריקטורה היא "בטבעת הגומי‭."‬ שערו מדוע.

• השתלטות המעצמות על אפריקה מעוררת מתיחות באירופה

• ססיל רודז עורך הסכם עם שבט אפריקני, 1869

• המדינות האירופיות מנהלות את המושבות

• ‭.1‬ זהו בתמונות את האירופים ואת התושבים המקומיים. ‭.2‬ כיצד התמונות מבטאות את החדרת הערכים האירופיים בקרב עמי אפריקה?

• מימין: שיעור בתפירה, מזרח אפריקה, 1898 משמאל: מקהלה אפריקנית, 1891 חברי המקהלה, נשים וגברים, לבושים בתלבושות המסורתיות של שבטיהם. את המקהלה הקימו בריטים.

• הקדמה האירופית משפיעה על החיים במושבות

• צרפתים מלמדים את התושבים המקומיים עבודות גינון, מדגסקר, 1897 ‭.1‬ זהו בתמונה את הצרפתים ואת התושבים המקומיים. על פי מה זיהיתם? ‭.2‬ איזה דגל מונף בתמונה? מה תוכלו ללמוד מהנפתו?

• שאלות לסעיף:

• גילויי האימפריאליזם המערבי במזרח אסיה

• המעצמות האירופיות חודרות לקיסרות סין

• עימות צבאי בין סין לבריטניה

• חלק מהחומה הסינית, 1840

• ארצות הברית מצטרפת למרוץ האימפריאליסטי בסין

• מדינות המערב משפיעות על התפתחות סין

• בקיסרות הסינית נאבקים נגד הזרים

• ???????? 1839 ,?????? ????? ,????? ?????? ?????.???? ???? ???? ???????

• הבוקסרים תולים כרזות קיר נגד האירופים, יולי 1900 בכותרת: "מוות לזרים‭."!‬ התמונה הופיעה בעיתון צרפתי.

• בוקסרים מחבלים בקווי הטלגרף והורגים יריבים, יוני 1900 ‭.1‬ כיצד ביטאו הבוקסרים את התנגדותם לאירופים? ‭.2‬ שערו, מדוע הבוקסרים השתמשו בכרזות קיר? ‭.3‬ התמונות הופיעו בעיתון צרפתי. על מה הדבר מעיד?

• האימפריאליזם המערבי חודר לשטחי יפן

• הכפר יוקוהמה שביפן מתפתח לעיר מערבית

• פריחת עץ הדובדבן ביפן

• השפעתה של תרבות המערב על יפן מתחזקת

• תהליכי המודרניזציה ביפן מתרחבים

• שאלות לסעיף:

• סיכום

• לחזרה ולדיון

• פרק ב יהודי צפון אפריקה לנוכח האימפריאליזם הצרפתי

• התפשטות צרפת בצפון אפריקה

• האימפריה העות'מאנית מתפוררת

• צרפת כובשת את אלג'יריה

• מפה ‭:2‬ האימפריה העות'מאנית במאה התשע עשרה ובראשית המאה העשרים ‭.1‬ אילו אזורים משטחי האימפריה העות'מאנית עברו במאה התשע עשרה לשלטון של מדינות אירופה? ‭.2‬ אילו מדינות עצמאיות קמו במאה התשע עשרה בשטחי האימפריה? ‭.3‬ כתבו אילו מסקנות תוכלו להסיק מן המפה על: א. מעמדה הפוליטי של האימפריה העות'מאנית במאה התשע עשרה ובראשית המאה העשרים. ב. ההשתלטות של מעצמות אירופה על שטחי האימפריה העות'מאנית.

• טקס הכניעה של אלג'יריה לפני הכוחות הצרפתיים, 1847 ‭.1‬ מיהם המשתתפים בטקס? היכן הוא נערך? ‭.2‬ מה מבטא את האופי החגיגי של הטקס? ‭.3‬ מי לדעתכם ביקש להעניק לטקס הכניעה אופי חגיגי? נמקו.

• צרפת מבססת את שליטתה באלג'יריה

• קבלת פנים לנפוליאון השלישי בביקורו באלג'יריה, תחריט, 1865 נפוליאון ופמלייתו עומדים על מרפסת בצד הימני של התמונה. ‭.1‬ כיצד קיבלו התושבים את פני נפוליאון? ‭.2‬ מה מאפיין את המבנים בעיר אלג'יריה? ומה מאפיין את לבושם של התושבים?

• צרפת משתלטת גם על תוניסיה ומרוקו

• שאלות לסעיף:

• יהודי אלג'יריה בשלטון צרפת

• ארגון מחודש לקהילה היהודית

• יהודי אלג'יריה מקבלים אזרחות צרפתית

• גילויי האנטישמיות באלג'יריה מתגברים

• שינויים במעמד המשפטי של יהודי תוניסיה

• שאלות לסעיף:

• מודרניזציה ועיור בקרב היהודים בצפון אפריקה

• היהודים משתלבים בתהליך העיור

• מראה העיר קזבלנקה, 1915 ‭.1‬ כיצד מראה העיר קזבלנקה מבטא את השילוב בין תרבות המזרח לתרבות האירופית? ‭.2‬ קזבלנקה מכונה "העיר הלבנה‭."‬ בדקו במקורות מידע וכתבו מדוע היא מכונה כך.

• סמטה בחארה, תוניס, תוניסיה, 1880 בערך

• שינויים חלים בחיי הכלכלה של היהודים

• ענפי התעסוקה של יהודי אלג'יריה בין שתי מלחמות העולם ‭.1‬ מה אפיין את חיי הכלכלה של יהודי אלג'יריה? ‭.2‬ מה היו הגורמים למצב זה?

• הנטייה למודרניות ניכרת בחינוך הצעירים

• תלמידים בבית הספר של כי"ח בעיר תוניס, תוניסיה, 1901

• כיתת לימוד בכותאב עם המורה מרדכי שתרוג, לה גולט, תוניסיה, 1928

• לימוד תורה במרוקו, 1882

• השינוי בקרב הצעירים היהודים מעמיק

• שאלות לסעיף:

• סיכום

• לחזרה ולדיון

• יחידה 2: מלחמת העולם הראשונה ותוצאותיה

• בתמונה: טקס החתימה על חוזה ורסאי, פרט, 28 ביוני 1919

• פרק ג מלחמת העולם הראשונה - המלחמה הגדולה

• רוחות מלחמה

• הסכמים ובריתות מחלקים את אירופה לגושים

• המתיחות בגבול גרמניה-צרפת מתגברת

• מפה ‭:3‬ אזור אלזס-לורן

• הפגנה של פטריוטים צרפתים מאלזס-לורן, אפריל 1916 מקצת מן המפגינים נושאים את דגלי צרפת. הנשים לבושות בתלבושות עממיות של חבל אלזס-לורן.

• ההסכמה המשולשת שלושה חיילים - בריטי, צרפתי ורוסי (מימין לשמאל) מייצגים את ההסכמה המשולשת. למעלה כתוב בצרפתית: "פריז, פטרוגרד, לונדון - נגד ברלין‭."!‬ למטה כתובת ברוסית: "מוות לברברים‭."!‬

• הסכסוכים הלאומיים בבלקן מתחזקים

• מפה ‭:4‬ קבוצות אתניות בשטחי הקיסרות האוסטרו-הונגרית והבלקן, 1908 ‭.1‬ זהו את אזור הבלקן. אילו קבוצות אתניות שוכנות בו? ‭.2‬ הסבירו מדוע נקרא הבלקן "חבית אבק השרפה של אירופה‭."‬

• "הסיר הרותח‭,"‬ הסכסוכים בין עמי הבלקן, קריקטורה ‭.1‬ מה עושים היושבים על מכסה הסיר? ‭.2‬ את מי לדעתכם מייצגים היושבים על מכסה הסיר? ומהי מטרתם? ‭.3‬ מהי עמדתו של מאייר הקריקטורה בעניין הבלקן? לפי מה קבעתם?

• מתיחות בין המעצמות האירופיות מתגלה גם באפריקה

• מרוץ החימוש בין מדינות אירופה מחריף

• שאלות לסעיף:

• מלחמת העולם הראשונה - חזיתות ומהלכים מרכזיים

• רצח פוליטי מצית מלחמה

• רצח יורש העצר בסרייבו, מתוך עיתון צרפתי, 12 ביולי 1914 ‭.1‬ כמה זמן לאחר הרצח בסרייבו פורסם איור זה בעיתון בצרפת? מה תוכלו להסיק מכך?

• מדינות אירופה נלחמות זו בזו

• נשים מעודדות את הגיוס לצבא, בריטניה, ‭,1915‬ כרזה ‭.1‬ אל מי מופנית הכרזה? מה מטרתה? ‭.2‬ מהו הכיתוב על הכרזה? שימו לב לגדלים השונים של האותיות. מה ביקש המאייר להשיג בכך? ‭.3‬ תארו את הנשים בכרזה. מהם לדעתכם הרגשות שלהן לנוכח הגיוס? ‭.4‬ האם נכון לטעון כי יש פער בין דמות הנשים בכרזה לבין הכיתוב בכרזה?

• אזרחים גרמנים מעודדים את המתגייסים בדרכם לחזית, ‭,1914‬ צייר: ב. ונרברג

• מפה ‭:5‬ הגושים היריבים במלחמת העולם הראשונה קראו את שם המפה, התבוננו במפה ובמקרא, וענו: ‭.1‬ כתבו רשימה של המדינות שהצטרפו לכל אחד מן הגושים ורשימה של המדינות הניטרליות. ‭.2‬ על פי מערכת הבריתות, גרמניה הייתה בסכנת מלחמה בשתי חזיתות. הסבירו בעזרת המפה למה הכוונה, ושערו מה עלולים להיות הקשיים במצב זה. ‭.3‬ זהו במפה את קו מלחמת החפירות. שערו, כיצד הוא השפיע על מהלכי המלחמה?

• מלחמת חפירות במערב אירופה

• חיילים גרמנים בחפירות בעת הפוגה, 1915

• מלחמה ומהפכה ברוסיה

• המלחמה מתפשטת למזרח התיכון

• ארצות הברית מצטרפת למלחמה

• "ארצות הברית מכריזה מלחמה‭,"‬ כותרת בעיתון אמריקני

• יהודים נלחמים משני עברי המתרס

• חיילים יהודים אמריקנים ששירתו במלחמת העולם הראשונה בסדר פסח, פריז 1919 ‭.1‬ כיצד מבטאת התמונה את הזהות היהודית של החיילים?

• שאלות לסעיף:

• מלחמת העולם הראשונה - מלחמה טוטלית

• המלחמה קשורה לכל תחומי החיים

• הכלכלה מושפעת מן המלחמה

• נשים משתלבות במאמץ המלחמתי

• פועלות בבית חרושת לתחמושת, צרפת 1916

• כלי נשק חדשים בשימוש הצבאות

• נשים עובדות בתעשייה, גרמניה, 1917

• חיילים גרמנים חובשים מסכות גז במרכז התמונה תותח נגד מטוסים הטסים נמוך.

• המדינות הלוחמות נוקטות מלחמת תעמולה

• כרזת תעמולה בריטית, 1915 ילד בריטי משתין לתוך קסדה של חייל גרמני.

• כרזת תעמולה להתגייס לצבא האמריקני "הצטרף לצבא למען הבית ולמען המדינה‭."‬ ‭.1‬ באילו אמצעים יוצרי הכרזות משתמשים במלחמת התעמולה? חשבו על עיצוב הכרזות, על הדמויות והסמלים. ‭.2‬ מיהם קהלי היעד לתעמולה המוצגת בכרזות ובגלויה? הסבירו.

• גלוית תעמולה של בעלות הברית "כבוד ותהילה לחיילי בעלות הברית האמיצים‭."‬ הכיתוב על הגלויה מופיע באנגלית ובצרפתית.

• שאלות לסעיף:

• סיום המלחמה

• גרמניה מבקשת הפסקת אש

• המלחמה גובה מחיר כבד

• שמחת הניצחון לאחר מלחמת העולם הראשונה, סקוטלנד 1918 חיילים אמריקנים במצעד נצחון בעיר פרת' שבסקוטלנד.

• שאלות לסעיף:

• סיכום

• לחזרה ולדיון

• פרק ד עיצוב עולם חדש

• טקס החתימה על חוזה ורסאי, 28 ביוני 1919 חוזה ורסאי נחתם באולם המראות שבארמון ורסאי - האולם שבו הוכתר ב‭1871-‬ קיסר גרמניה המאוחדת. בתמונה: ג'ורג' קלמנסו (במרכז‭,(‬ לשמאלו וודרו וילסון ולימינו לויד ג'ורג‭.'‬ מולם נציגי גרמניה חותמים על ההסכם.

• הסדרי השלום

• חילוקי דעות בין מנהיגי המעצמות המנצחות

• בחוזה ורסאי מוטלות על גרמניה הגבלות חמורות

• חוזי שלום נחתמים עם יתר המדינות המובסות

• מפה ‭:6‬ מדינות אירופה לאחר הסכמי השלום של מלחמת העולם הראשונה ‭.1‬ מהם השינויים הבולטים במפה המדינית של אירופה לאחר חוזה ורסאי? השוו אותה למפת הגושים היריבים בימי מלחמת העולם הראשונה, מפה ‭,5‬ עמ' ‭.53‬

• מעמד מדיני חדש לאזורים באסיה ובאפריקה

• מיעוטים לאומיים חיים במדינות החדשות

• ארגון בין-לאומי לשמירה על השלום והביטחון

• הכינוס הראשון של חבר הלאומים בז'נווה, 1920

• שאלות לסעיף:

• מהלכים פוליטיים במזרח התיכון

• הנציב הבריטי במצרים מנהל משא-ומתן עם האמיר של מכה

• בריטניה וצרפת חותמות על הסכם חשאי

• מפה ‭:7‬ הסכם סייקס-פיקו, 1916 ‭.1‬ אילו אזורים נמסרו לשליטתן של בריטניה וצרפת? ‭.2‬ אתרו את ארץ ישראל במפה. מה המעמד שנקבע לה? שערו מדוע.

• בריטניה מגלה אהדה לשאיפות הציוניות בארץ ישראל

• ברכת הרבנות ביפו לממשלת בריטניה על הצהרת בלפור ‭.1‬ אל מי מופנית המודעה ומה מטרתה? ‭.2‬ מהם הביטויים המילוליים והאמצעים החזותיים המעידים על שביעות רצונה של הרבנות מפרסום הצהרת בלפור?

• שיקולים פוליטיים בבריטניה מביאים לתמיכה בציונות

• בריטניה וצרפת מקבלות שטחי מנדט במזרח התיכון

• מפה ‭:8‬ אזורי מנדט במזרח התיכון ‭.1‬ אילו אזורים קיבלה צרפת לשליטה ואילו אזורים קיבלה בריטניה? ‭.2‬ השוו בין מפה זו לבין מפת הסכם סייקס-פיקו (מפה מס' ‭,7‬ עמ' ‭.(75‬ במה הן דומות ובמה הן שונות?

• שאלות לסעיף:

• סיכום

• לחזרה ולדיון

• יחידה 3: בין שלום למלחמה (1939-1919)

• בתמונה: פועל ופועלת בקולחוז, חלק מפסל, הפסלת ורה מוחינה, ברית המועצות 1937

• פרק ה הדמוקרטיות הוותיקות בשנות מבחן

• בריטניה וצרפת - משברים כלכליים ופוליטיים

• בצד ניצחון מתחזק המשבר המורלי

• "לא עוד מלחמה" - קבוצת פציפיסטים מפגינה נגד החימוש, וושינגטון, 29 ביולי 1922 בהפגנה משתתפות בעיקר נשים. ‭.1‬ מדוע התארגנו נשים להפגנה נגד המלחמה והחימוש? תוכלו להיעזר בעמ' ‭.2 .64 ,61-60‬ מה מיוחד בהפגנה של נשים נגד מלחמה? האם טמון בה כוח מיוחד? ‭.3‬ הקמת אנדרטות ניצחון והפגנות נגד מלחמות מבטאות תגובות שונות למלחמה. מה מאפיין כל תגובה? מה דעתכם על התגובות הללו?

• הקשיים הכלכליים בצרפת ובבריטניה מעמיקים

• אזרחים בין חורבות ביתם, צרפת 1918

• פקק תנועה בלונדון בימי השביתה הכללית, 1926

• בריטניה וצרפת מתמודדות עם משברים פוליטיים

• שאלות לסעיף:

• הדמוקרטיה האמריקנית - שגשוג ומשבר

• ארצות הברית שבה לבדלנות

• הכלכלה האמריקנית משגשגת

• כרזת פרסומת למכונית פורד, ארצות הברית 1924 ‭.1‬ הפרסומת מציגה משרד בשנות העשרים בארצות הברית. במה הוא מצויד? ‭.2‬ תארו את דמות האישה בפרסומת. מה היא מעידה על מעמד הנשים בארצות הברית בשנות העשרים? ‭.3‬ כיצד הכרזה משמשת פרסומת למכונית פורד?

• אפשרויות הבילוי והשעשועים מתרבות

• רוקדים צ'רלסטון, 1926 מקור הריקוד בעיר צ'רלסטון שבמדינת קרוליינה הדרומית.

• אמני הג'ז: הזמרת אלה פיצג'רלד, אוסקר פיטרסון ליד הפסנתר, ורוי אלרידג' בחצוצרה, 1952

• המדיניות של השמרנות וההסתגרות מתחזקת

• אנשי החוק שופכים אלכוהול מתוך חביות וסביבם קהל סקרנים, 1921

• מבריחי משקאות חריפים ממקסיקו לטקסס, 1923

• מצעד של חברי הקו-קלוקס-קלן בוושינגטון, 1926

• הבורסה האמריקנית מתמוטטת

• למעלה: משקיע בבורסה נאלץ למכור את מכוניתו לאחר שאיבד את כספו במפולת המניות בבורסה, 30 באוקטובר 1929

• משמאל: כפר הובר, אזור מגורים ובו צריפים ופחונים למשפחות שהתרוששו

• המשבר בארצות הברית נהפך למשבר עולמי

• שיעורי האבטלה בעולם בעקבות המשבר ב‭1929-‬

• צמצום הסחר העולמי בשנים ‭,1932-1929‬ במיליוני דולרים, על פי נתוני חבר הלאומים ‭.1‬ הסבירו מהו הקשר בין התרשים על צמצום הסחר העולמי לבין התרשים המציג את שיעורי האבטלה בעולם.

• הממשל יוזם תכנית להבראת המשק

• הנשיא רוזוולט בשידור רדיו לאומה

• שאלות לסעיף:

• סיכום

• לחזרה ולדיון

• פרק ו פולין - מדמוקרטיה לדיקטטורה

• פולין - דמוקרטיה חדשה באירופה

• בעיות בגבולותיה של פולין

• רחוב בדנציג ובו שלט כתוב בגרמנית, 1920 הצילום מציג את האופי הגרמני של העיר בשטח פולין.

• קבוצות של מיעוטים לאומיים בפולין

• פולין הופכת מדמוקרטיה לדיקטטורה צבאית

• טקס זיכרון ללוחמים היהודים שנפלו למען עצמאות פולין במלחמת העולם הראשונה, 1933 הטקס נערך בחזית בית הכנסת הגדול בוורשה ברחוב טלומצקה. במרכז רב עטוף טלית נושא תפילה. ‭.1‬ אילו סמלים יהודיים אתם מזהים בתמונה? ‭.2‬ שערו, מדוע הקפיד המיעוט היהודי בפולין לקיים את טקס הזיכרון מדי שנה בשנה מאז ‭.3 ?1919‬ מדוע היה אפשר לקיים טקס כזה בתקופת שלטונו של פילסודסקי?

• שאלות לסעיף:

• המיעוט היהודי בפולין בין שתי מלחמות העולם

• פעילות פוליטית תוססת בקרב יהודי פולין

• מפה ‭:9‬ קהילות יהודים בפולין ערב מלחמת העולם השנייה ‭.1‬ מה תוכלו להסיק מן המפה על יהודי פולין? חשבו על ריכוזם ביישובים כפריים ובערים ועל גודל הקהילות.

• אוטונומיה ליהודים בענייני חינוך ותרבות

• חנות לספרים ותשמישי קדושה, לבוב, פולין, שנות השלושים של המאה העשרים ‭.1‬ מהם תשמישי קדושה? איזה מהם אתם מזהים בתמונה? ‭.2‬ השלט על החנות כתוב בעברית. מה תוכלו להסיק מכך?

• "חדר" בעיירה בפולין, שנות העשרים של המאה העשרים

• מספר התלמידים בבתי הספר היהודיים בפולין, 1936 (על פי: ח' שמרוק וש' ורסס (עורכים‭,(‬ בין שתי מלחמות עולם, עמ' ‭(14‬ ‭.1‬ א. מהם בתי הספר שלמדו בהם רוב התלמידים היהודים בפולין? ב. מה תוכלו להסיק מכך על החברה היהודית בפולין? ‭.2‬ התרשים מציג שבעה בתי ספר. מה תוכלו להסיק מכך על החברה היהודית בפולין?

• מורים ותלמידים בבית הספר "תרבות‭,"‬ גרודק, פולין, 1920 ‭.1‬ נסו לזהות את הכתוב לפחות בשני שלטים. ‭.2‬ א. השוו בין תמונה זו לתמונת "החדר" (עמ' ‭.(100‬ מיהם הלומדים? מיהם המורים? מה מאפיין את לבושם? ב. מה תוכלו להסיק מן ההשוואה על מאפייני הציבור היהודי בפולין?

• המשורר חיים נחמן ביאליק מבקר בגן הילדים העברי "תרבות‭."‬ קרקוב, פולין, 1931 ‭.1‬ השוו בין תמונה זו לתמונת "החדר" (עמ' ‭.(100‬ מיהם הלומדים? מיהם המורים? מה מאפיין את לבושם? ‭.2‬ מהי לדעתכם משמעות הביקור של המשורר חיים נחמן ביאליק בגן הילדים העברי בקרקוב?

• היהודים נדחקים מחיי הכלכלה

• עולים בדרכם לארץ ישראל. גלוית ברכה לראש השנה, פולין, 1920 בראש הגלויה כתוב ביידיש: "בלב שמח, במבט חופשי וגאה, ממהרים יהודים לרכבת, אל ארצם, אל אושרם‭."‬ ‭.1‬ א. התבוננו בדמויות של היהודים העולים ונסו לזהות לאיזו קבוצה מקרב יהודי פולין הם שייכים. שימו לב למין, לגיל, ללבוש ולציוד. ב. מה תוכלו להסיק מכך על העלייה מפולין בשנות העשרים? היעזרו בעמ' ‭.2 .193‬ מה אפשר ללמוד מן הכיתוב בגלויה על יחסם של העולים לארץ ישראל? ‭.3‬ הכיתוב על התמונה הוא ביידיש. על מה הדבר מעיד? ‭.4‬ התמונה היא איגרת ברכה לשנה ט

• חלקם של היהודים במוסדות ההשכלה בפולין הנתונים מציגים את אחוז הסטודנטים היהודים מכלל הסטודנטים. ‭.1‬ איזו מגמה התרשים מבטא? שערו, מה גרם לכך? ‭.2‬ כיצד מגמה זו הייתה עלולה להשפיע על חיי הצעירים היהודים בפולין?

• עיסוקי היהודים בפולין, 1931 ‭.1‬ מה היו שני תחומי העיסוק העיקריים של היהודים בפולין? מדוע הם התרכזו דווקא בהם? ‭.2‬ מה גרם לריכוז נמוך של היהודים בשירות הציבורי ובמקצועות החופשיים?

• גילויי האנטישמיות מתגברים

• שאלות לסעיף:

• סיכום

• לחזרה ולדיון

• פרק ז איטליה - מדמוקרטיה לפשיזם

• הדמוקרטיה באיטליה מתערערת

• מורל לאומי ירוד שורר באיטליה לאחר המלחמה

• משבר כלכלי שורר באיטליה

• ההקצנה הפוליטית באיטליה מחריפה

• מצעד ניצחון בפיומה לאחר כיבושה, 1920

• מפלגת ימין חדשה מוקמת באיטליה

• סמל הפסקס

• הישג פוליטי למפלגה הפשיסטית

• מוסוליני נכנס לרומא כדי לקבל את תפקיד ראש הממשלה, 28 באוקטובר 1922 מוסוליני צועד שני משמאל. לצדו צועדים חברי המפלגה ובהם ותיקי מלחמת העולם הראשונה, עטורי מדליות.

• שאלות לסעיף:

• עיקרי האידאולוגיה של הפשיזם האיטלקי

• המדינה מעל לכול

• מנהיג אחד ומפלגה אחת

• "להאמין, לציית, להילחם‭,"‬ כרזה, 1937 ‭.1‬ במי האזרחים נדרשו להאמין? למי היה עליהם לציית? למען מי להילחם? ‭.2‬ כיצד הכרזה מבטאת את רעיונות הפשיזם? ‭.3‬ מה רצה המשטר להשיג בניסוח העקרונות בססמאות קצרות? ‭.4‬ כיצד כרזות רחוב מטעם השלטון עשויות להשפיע על האזרחים?

• ילדים חברי ארגון "בני הזאבה‭1935 ,"‬

• בני נוער חברי הבאלילה, 1935 ‭.1‬ כיצד נראים חברי הבאלילה וחברי בני הזאבה? ‭.2‬ מה אפשר ללמוד מהמראה של הילדים והנערים על רעיונות הפשיזם?

• האדרת המלחמה והכוח

• ספורט וכוח, כרזה ‭.1‬ כיצד הכרזה מבטאת את הקשר בין ספורט לכוח?

• שאלות לסעיף:

• הדמוקרטיה באיטליה מחוסלת

• הפשיסטים משתלטים על מוסדות המדינה

• משפחה מאזינה לנאומו של מוסוליני המשודר ברדיו ‭.1‬ מיהם המאזינים לנאומו של מוסוליני? ‭.2‬ כיצד הם מגיבים לנאום? על פי מה קבעתם?

• מוסוליני נואם, 1935 מוסוליני השתמש בנאומיו באמצעים דרמטיים: נופף בידיו, רקע ברגליו, ואפילו הזיל דמעות.

• מוסוליני חותם על הסכם עם הכנסייה

• שאלות לסעיף:

• סיכום

• לחזרה ולדיון

• פרק ח משטר טוטליטרי בברית המועצות

• רוסיה - ממונרכייה לרפובליקה

• שתי מהפכות מתחוללות ברוסיה בעת המלחמה

• "תחי המהפכה‭,"‬ לנין בקרב המהפכנים, ציור, ‭.1917‬ צייר: פ. קוזנצוב ‭.1‬ מה יחסו של האמן אל לנין ואל המהפכה? לפי מה קבעתם?

• הבולשוויקים מקימים ממשלה חדשה

• שאלות לסעיף:

• בהנהגת לנין

• המשטר החדש נאבק במתנגדיו

• כרזה של הצבא האדום, ברית המועצות 1932 ברקע המונים נושאים שלטים: "פועלי כל העולם - התאחדו‭"!‬ בשפות שונות. ‭.1‬ אילו שפות אתם מזהים בכרזה? ‭.2‬ מדוע הססמה "פועלי כל העולם - התאחדו‭"!‬ מופיעה בשפות שונות? ‭.3‬ מיהי הדמות המופיעה בקדמת הכרזה ומיהן הדמויות המופיעות ברקע הכרזה? מה תוכלו להסיק מכך?

• טרוצקי במצעד צבאי של חיילי הצבא האדום, 1921 טרוצקי ראשון מימין, מצדיע.

• לנין משליט את האידאולוגיה בכוח

• לנין מנהיג ליברליזציה מוגבלת בכלכלה

• שאלות לסעיף:

• בהנהגת סטלין

• סטלין גובר על טרוצקי במאבק על השלטון

• באמצעות טרור סטלין מחולל מהפכה בכלכלה

• פועלות בתעשייה בברית המועצות, 1930 בערך ‭.1‬ כיצד הכרזה מייצגת את רעיונות תכנית החומש? ‭.2‬ מה אפשר ללמוד מהכרזה על הנשים בברית המועצות?

• "זריעה בלילה" - זריעה ממוכנת בקולחוז, ציור, ‭.1935‬ צייר: א. פחומוב

• הקמת קולחוז, ברית המועצות 1928 שרפת מחרשות העץ הישנות. ‭.1‬ כיצד התמונות מבטאות את המהפכה בחקלאות במסגרת תכניות החומש? ‭.2‬ אילו יתרונות וחסרונות היו למהפכה בתחום החקלאות? הסבירו.

• סטלין נוקט טרור

• פועל ופועלת בקולחוז, חלק מפסל, הפסלת ורה מוחינה, ברית המועצות 1937 ‭.1‬ תארו את מבנה גופם של הפועל והפועלת. מה ביקש האמן להביע? ‭.2‬ לאן מופנה מבטם של הפועל ושל הפועלת? מה משמעות הדבר? ‭.3‬ אילו כלים הפועל והפועלת נושאים בידיהם? מהו המסר העולה מכך? ‭.4‬ אילו רעיונות של המשטר בברית המועצות הביעה הפסלת בעבודה זו?

• פולחן האישיות מאדיר את המנהיג

• מסימני פולחן האישיות בברית המועצות, כרזה, 1933 על הכרזה ססמאות: "יחי העם - יחי סטלין הדגול - תחי החוקה" ‭.1‬ באילו אמצעים השתמש מאייר הכרזה כדי להאדיר את סטלין? ‭.2‬ אזרחי ברית המועצות היו חשופים לכרזה זו ולכרזות אחרות דומות לה. כיצד השפיעו הכרזות על האזרחים?

• כרזה לכבוד כנס הפיונירים, 1934 הפיונירים היא תנועת נוער לילדים בני שבע עד שלוש עשרה.

• סיכת חבר של הקומסומול על הסיכה מופיעה דמותו של לנין.

• המשטר בברית המועצות הוא משטר טוטליטרי

• שאלות לסעיף:

• סיכום

• לחזרה ולדיון

• פרק ט יהודים בברית המועצות בין שתי מלחמות העולם

• בין שוויון לכפיית אידאולוגיה

• היהודים מקבלים שוויון זכויות ומתמודדים עם גילויי אנטישמיות

• מפגש ההנהגה הבולשוויקית, 23 באוקטובר 1917 במרכז עומד לנין, משמאלו זינובייב וקמנייב, מימינו סטלין. ראשון מימין טרוצקי.

• הבולשוויקים חותרים להשפעה ברחוב היהודי

• הבולשוויקים פועלים לטשטוש סימני הזהות של היהודים

• "חדר" במזרח אירופה, ציור, שנות העשרים החדר נמצא בביתו של המלמד.

• הדגל של מפלגת "פועלי ציון‭,"‬ רוסיה 1917

• חברים בהכשרת "החלוץ" בוויטבסק, רוסיה 1921

• שאלות לסעיף:

• יהודי סובייטי - דמות היהודי החדש בברית המועצות

• היהודים מתמודדים עם קשיים כלכליים

• ברית המועצות מציעה חבל אוטונומי ליהודים

• מפה ‭:10‬ חבל האוטונומיה היהודית בבירוביג'ן ‭.1‬ התבוננו בחבל בירוביג'ן במפה. עם אילו קשיים היה על המתיישבים בחבל זה להתמודד? ‭.2‬ באילו דרכים אפשר לדעתכם להתמודד עם קשיים אלו?

• יהודים בבירוביג'ן עובדים בחקלאות

• "בואו לבנות חיים קומוניסטיים בשדות ברית המועצות‭,"‬ כרזה ביידיש, 1926 בתחתית הכרזה: "עבודת אדמה במקום עסקי אוויר‭."‬ ‭.1‬ א. הכרזה מחולקת לשני חלקים: התחתון שחור והעליון אדום. מהי משמעות הצבעים? ב. מה מעשיהן של הדמויות בכל אחד מן החלקים ואת מי הן מייצגות? ‭.2‬ מיהי הדמות במרכז הכרזה? מה מעשיה? מה היא לובשת? איזה רעיון היא מבטאת? ‭.3‬ הרעיון המוצג בכרזה מוקף במגל. מדוע? מה משמעותו? ‭.4‬ מיהם הנמענים של הכרזה ומה מטרתה? שימו לב לשפה שבה היא כתובה.

• יהודים פונים לעיסוקים חדשים

• שינויים בתעסוקת היהודים בברית המועצות בשנים ‭1939-1926‬ ‭.1‬ באילו תחומים חל שינוי בולט בעיסוקי היהודים? ‭.2‬ מהם הגורמים לשינויים אלו?

• "הטיהורים" פוגעים גם ביהודים

• שאלות לסעיף:

• סיכום

• לחזרה ולדיון

• פרק י התערערות השלום העולמי - מלחמת האזרחים בספרד

• מחתירה לשלום וביטחון באירופה לנסיגה

• בשנות העשרים השאיפה לשלום מתחזקת

• כרזה הקוראת לפירוק החימוש בעולם, צרפת ‭.1930‬ מעצב: ז‭.'‬ קרלו כותרת הכרזה: "בעד פירוק החימוש של האומות‭."‬ ‭.1‬ כיצד עיצב יוצר הכרזה את הרעיון שביקש להביע?

• משברים בשנות השלושים בולמים את החתירה לשלום

• שאלות לסעיף:

• היטלר ומוסוליני ברומא, 5 במאי 1938 חברי תנועות הנוער הפשיסטיות מקבלים את פני המנהיגים בהצדעה במועל יד.

• מלחמת האזרחים - "חזרה כללית" למלחמת העולם השנייה

• מאבק פנימי מתלקח בספרד

• ברצלונה בעת מלחמת האזרחים אזרחים מריעים לכוחות פרנקו ונושאים את תמונת דיוקנו

• לה פסיונריה נואמת, 1 בינואר 1936 לה פסיונריה הוא כינויה של דולורס איברורי ‭,(1989-1895)‬ חברת המפלגה הקומוניסטית בספרד. דולורוס איברורי נולדה למשפחה ענייה בת אחד עשר ילדים. בגיל צעיר יצאה לעבוד כדי לסייע למשפחתה, ועסקה בתפירה, בטבחות וברוכלות. ב‭1918-‬ הצטרפה למפלגה הקומוניסטית בספרד ובלטה בפעילותה. על מאמרה הראשון לעיתון המפלגה הקומוניסטית חתמה בכינוי "לה פסיונריה" (צמח הפסיפלורה) ובו נודעה. בבחירות בשנת 1931 נבחרה להיות נציגה בפרלמנט. כאשר פרנקו וחייליו הגיעו לספרד קראה לה פסיונריה, בשידורי רד

• מלחמת האזרחים מתפתחת לסכסוך בין-לאומי

• מותו של לוחם, חזית קורדובה, ספרד, ‭.1936‬ צילום: רוברט קאפה ‭.1‬ צילום זה של רוברט קאפה היה לסמל של מלחמת האזרחים בספרד. שערו מדוע.

• "כל עמי העולם משתתפים בבריגדות הבין-לאומיות לצד העם הספרדי‭,"‬ כרזה ‭.1‬ כיצד ביטא מאייר הכרזה את ההיבט הבין-לאומי של המלחמה?

• הפצצת גרניקה הופכת לסמל המלחמה

• "גרניקה‭,"‬ ציור של פבלו פיקסו, ‭© Succession Picasso 2011 .1937‬ בהשפעת ההפצצה על גרניקה צייר האמן הספרדי פבלו פיקסו ‭(1971-1881)‬ את התמונה "גרניקה‭."‬ ביצירה זו הוא ביטא את זוועות המלחמה ואת מחאתו החריפה נגדה. פיקסו הקדיש את הציור לעם הספרדי, והיצירה מוצגת במדריד. זוהי תמונה גדולה במיוחד: רוחבה ‭7.8‬ מטר וגובהה ‭3.5‬ מטר. אפשר לזהות כמה דמויות (מימין לשמאל‭:(‬ דמות מרימה ידיים וזועקת, דמות אוחזת בנר, סוס גווע, אם זועקת ובנה המת בידיה, לוחם שוכב וחרב שבורה בידו. במרכז התמונה נורה המאירה את האי

• מוסוליני, פרנקו והיטלר, קריקטורה, 1937 פרנקו (באמצע) מחזיק בידו תינוק, המסמל את השנה הראשונה למלחמת האזרחים. ‭.1‬ מהן הבעות הפנים של מוסוליני והיטלר? מה אפשר ללמוד מהן? ‭.2‬ מה מצבו של התינוק בקריקטורה? מה ביקש המאייר להביע בכך? ‭.3‬ מדוע בחר המאייר להציג את המהפכה שחולל פרנקו בדמות תינוק? ‭.4‬ חברו כותרת לקריקטורה.

• המלחמה בספרד מסתיימת בניצחון של כוחות הימין

• שאלות לסעיף:

• סיכום

• לחזרה ולדיון

• פרק יא משברי התקופה משתקפים באמנות

• המלחמה מולידה מחאה

• קתה קולביץ מביעה מחאה נגד המלחמה

• קתה קולביץ, "לא עוד מלחמה‭,1924 ,"!‬ ליתוגרפיה ורישום, ‭74X97‬ ס"מ ‭.1‬ השוו את האופן שבו מעוצבת הדמות בכרזה לאופן שבו מעוצבות הדמויות בכרזות בעמ' ‭.2 .62‬ כיצד אופן עיצוב הדמויות משפיע על המסר של הכרזות?

• האכזריות שבמלחמה מוצגת בסרט של ריימון ברנר

• מתוך הסרט "צלבי העץ‭1932 ,"‬ ‭.1‬ התמונה לקוחה מפתיחת הסרט, שבה נראים טורים של חיילים ולאחר מכן במקום שהיו החיילים ניצבים טורים של צלבים - ציון למצבות שלהם. מה המסר של תמונה זו? ‭.2‬ כאשר מתבוננים בתמונה יש תחושה שהתמונה היא קטע של מציאות, ושישנם עוד חיילים ומצבות שלא נקלטו בעדשת המצלמה. מה יוצר תחושה זו?

• חוסר הטעם שבמלחמה מתואר בפסל שיצר אלברטו ג'קומטי

• אלברטו ג'קומטי, "לא עוד משחק‭,1932-1931 ,"‬ שיש, עץ וברונזה, ‭4.1X58X45.2‬ ס"מ ‭.1‬ בכותרת הפסל מופיעה המילה "משחק‭."‬ אילו רכיבים בפסל מזכירים משחק? ‭.2‬ קראו על מלחמת החפירות (תעודה עמ' ‭.(55‬ האם הפסל מזכיר משהו מהדברים שקראתם?

• מרסל ינקו, מסכה של צארה, שחזור משנות הששים ע"פ המקור מ‭,1918-‬ טכניקה מעורבת, ‭25.5X17.8‬ ס"מ מרסל ינקו ‭,(1984-1895)‬ יליד רומניה, שהה בציריך שבשווייץ ושם היה ממייסדי תנועת הדאדא. בין היתר הוא יצר מסכות ששימשו את חברי הדאדא במופעים שלהם. מסכה זו, לפי שמה, היא דיוקן של המשורר טריסטיאן צארה, שהיה פעיל גם הוא בתנועה. מהמסכה אי-אפשר ללמוד כיצד נראה צארה, אולם אפשר ללמוד ממנה הרבה על ראיית העולם של אמני הדאדא - ההומור, השימוש בחומרים פשוטים ויום-יומיים שאפיין את יצירותיהם של כמה מאמני הדאדא (ויצירות

• שאלות לסעיף:

• חוויית הבדידות והניכור

• האדם חש בדידות וניכור בעיר

• ניכור ברכבת התחתית בציור של מרק רותקו

• בדידות במסעדה בציור של אדוארד הופר

• מרק רותקו, "ללא כותרת (רכבת תחתית‭1937 ,"(‬ בקירוב, שמן על בד, ‭51.1X76.2‬ ס"מ ‭.1‬ תארו את הקשרים בין האנשים בציור של מרק רותקו. ‭.2‬ במה קשרים אלו מזכירים את דבריו של פרידריך אנגלס? היעזרו בעמ' ‭.156‬ ‭.3‬ האם הציור והציטוט מזכירים לכם את החיים שלכם היום בעיר או תופעות שנתקלתם בהן בביקורכם בעיר? הדגימו.

• אדוארד הופר, "אוטומט‭,1927 ,"‬ שמן על בד. ‭71.4X91.4‬ ס"מ ‭.1‬ תארו את הדמות בציור - את מעשיה, תנוחת גופה והבעת פניה. ‭.2‬ תארו את המקום ואת האווירה. ‭.3‬ דמיינו שהתמונה היא רגע מתוך סיפור - כתבו את הסיפור.

• ניכור ומסתורין בציור של ג'ורג'ו דה קיריקו

• ג'ורג'ו דה קיריקו, "הקטור ואנדרומכה‭,1917 ,"‬ שמן על בד, ‭90X60‬ ס"מ ‭.1‬ תארו את הדמויות בציור. ‭.2‬ תארו את הסביבה שהדמויות נמצאות בה. במה היא מזכירה את הסביבה בציור של אדוארד הופר ובמה היא שונה ממנה?

• שאלות לסעיף:

• מחאה נגד תנאי ההעסקה ותנאי החיים של הפועלים

• הפועל משועבד למכונה בסרט של צ'רלי צ'פלין

• מכונת האכלה, "זמנים מודרניים‭1936 ,"‬ ‭.1‬ התבוננו בתמונה שבה נראית מכונה המאכילה עובד במפעל. האם נראה שהעובד נהנה מהיעילות שהמכונה מציעה?

• הפערים החברתיים מובילים ליצירת עתיד דמיוני בסרט של פריץ לאנג

• האדם והמכונה, "זמנים מודרניים‭1936 ,"‬ ‭.1‬ התבוננו בתמונה שבה נראה אדם שנמצא בין גלגלי שיניים של מכונה ואדם אחר המסתכל עליו. כיצד מתאפיין הקשר בין המכונה לבין האדם בתמונה זו?

• פועלים, "מטרופוליס‭1927 ,"‬ ‭.1‬ כתבו שלושה פרטי מידע על האנשים המצולמים. ‭.2‬ צפו בסרט. בתחילת הסרט מתוארים שני מקומות: המקום שבו חיים העשירים והמקום שבו חיים הפועלים. השוו בין שני המקומות.

• הסבל האנושי של המשבר הכלכלי מונצח בצילום של דורותאה לאנג

• דורותאה לאנג, אם מהגרת, צילום, 1936 ‭.1‬ התבוננו בפניה של האם ושערו: אילו מחשבות חולפות בראשה? ומה היא מרגישה? ‭.2‬ מנהל הפרויקט שבו השתתפה לאנג אמר שמטרת הפרויקט היא "להציג את אמריקה לאמריקנים‭."‬ למה הוא התכוון? ‭.3‬ התמונה התפרסמה בעיתון. מדוע לדעתכם היה חשוב לפרסם את הצילום בעיתון?

• שאלות לסעיף:

• סיכום

• לחזרה ולדיון

• יחידה 4: ארץ ישראל בין מלחמות עולם

• בתמונה: הקמת מגדל שמירה במסדה, 21 במרס 1937

• פרק יב מנדט בריטי בארץ ישראל

• כתב המנדט - החלטות וקשיים

• ארץ ישראל נמסרת לשלטון מנדט בריטי

• אוכלוסיית פלשתינה (א"י‭1922 ,(‬ ‭.1‬ מהו אחוז התושבים הערבים בארץ ישראל ומה אחוז התושבים היהודים? ‭.2‬ שערו עם אילו קשיים השלטון המנדטורי עלול להתמודד בהשפעת הרכב אוכלוסייה זה.

• כתב המנדט מגדיר את היחסים בין הבריטים ליהודים ולערבים

• הערבים מעלים דרישות לאומיות

• הפגנה של ערבים בירושלים, שער שכם, 8 במרס 1920

• שאלות לסעיף:

• צעדים ראשונים של הממשל המנדטורי

• ממשלת המנדט קובעת גבולות

• מפה ‭:11‬ גבולות פלשתינה (א"י‭1922 ,(‬

• פסל האריה השואג, 1934 את האנדרטה "האריה השואג" פיסל אברהם מלניקוב ‭,(1960-1892)‬ ועליה נחרת "טוב למות בעד ארצנו‭."‬ הפסל הוצב ב‭1934-‬ בבית הקברות שבין תל חי לכפר גלעדי. האריה, המסמל את ממלכת יהודה, מפוסל בסגנון אשורי-כנעני והוא פונה למזרח, אל האזור שבו התפתח בתקופה הקדומה עם ישראל. האנדרטה נעשתה מוקד לעלייה לרגל של חניכי תנועות הנוער ביום י"א באדר.

• הנציב העליון - ראש השלטון של המנדט הבריטי בארץ ישראל

• הנציבים פועלים לפיתוח פלשתינה (א"י)

• שטר כסף, מטבעות ובולים מנדטוריים ‭.1‬ באילו שפות מופיעים הכיתובים על גבי המטבעות והבולים? מדוע? ‭.2‬ אילו מבנים מופיעים על הבולים ועל שטר הכסף? על מה הדבר מעיד?

• הנציבים הבריטים בארץ ישראל

• סלילת כביש בקרבת נהלל, שנות העשרים ‭.1‬ מהם כלי העבודה שאתם מזהים בתמונה?

• שקילת תינוקות בתחנה של טיפת חלב, ירושלים 1928

• מפה ‭:13‬ מערכת הכבישים בפלשתינה (א"י) בשלטון המנדט הבריטי, 1929

• מפה ‭:12‬ מערכת הכבישים בארץ ישראל בשלטון העות'מאני, 1917 ‭.1‬ מהם השינויים שהתחוללו במערכת הכבישים בפלשתינה (א"י) בשנים ‭.2 ?1929-1917‬ במה הועילה מערכת הכבישים לממשלת המנדט ובמה הועילה לתושבי פלשתינה (א"י‭.3 ?(‬ כיצד סלילת הכבישים מבטאת את יישום כתב המנדט? היעזרו בתעודה בעמ' ‭.167‬

• שאלות לסעיף:

• סיכום

• לחזרה ולדיון

• פרק יג היישוב היהודי מאמצע המאה התשע עשרה ועד תחילת המנדט

• רוחות חדשות ביישוב הישן

• מאפיינים ייחודיים ליישוב הישן

• מפה ‭:14‬ ארץ ישראל במאה התשע עשרה (עד שנות השמונים)

• שכונות חדשות נבנות מחוץ לחומות ירושלים

• שכונת משכנות שאננים, תחריט, 1875 ‭.1‬ זהו את בתי השכונה. מה מאפיין אותם? מדוע נבנו בצורה זו? ‭.2‬ אתרו את טחנת הרוח. באיזה חלק של השכונה היא נבנתה? ‭.3‬ מה תוכלו להסיק מבניית טחנת הרוח על חיי היום-יום בארץ ישראל באותה תקופה?

• מפה ‭:15‬ התפתחות השכונות החדשות בירושלים במחצית השנייה של המאה התשע עשרה קראו את שם המפה, התבוננו במפה וענו: ‭.1‬ ערכו רשימה של השכונות החדשות בירושלים על פי שנות ייסודן. מה תוכלו להסיק מן הרשימה? ‭.2‬ השכונות הראשונות נבנו לאורך דרך ירושלים-יפו (הדרך המובילה מירושלים ליפו‭.(‬ אתרו אותן במפה, ושערו מדוע הוקמו לאורך דרך זו. ‭.3‬ ייסוד שכונת מאה שערים נחשב למעשה נועז. אתרו את השכונה במפה וציינו מדוע. ‭.4‬ הסבירו את השמות של ארבע מן השכונות וציינו את מקורם.

• ניסיונות ראשונים להתיישבות חקלאית

• יהושע שטמפפר

• יואל משה סלומון

• בתי ספר חדשים מוקמים בארץ ישראל

• שני צדי המדליה של בית ספר למל בירושלים

• תלמידים בבית ספר מקווה ישראל

• תחנת דיליז'נסים ליד שער יפו בירושלים, 1908

• שאלות לסעיף:

• בימי העליות הראשונה והשנייה

• עולים בעלי תודעה לאומית מגיעים לארץ ישראל

• העולים מקימים יישובים חדשים

• העמסת חביות ביקב בראשון לציון, 1910 בסיוע הברון אדמונד דה רוטשילד הוקמו היקבים בראשון לציון ובזיכרון יעקב. ‭.1‬ מיהן הדמויות המופיעות בתמונה? מה תפקידן? ‭.2‬ באילו בהמות עבודה השתמשו להובלת היין?

• מייסדי דגניה, 1912

• אהרון דוד גורדון, איור, נחום גוטמן ‭.1‬ אילו היבטים באישיותו של גורדון ביקש נחום גוטמן להדגיש באיור?

• הגרלת המגרשים באחוזת בית, תל אביב, ‭,1909‬ צילום: אברהם סוסקין המגרשים שנקנו כדי לבנות עליהם את השכונה החדשה הוגרלו בין שישים המשפחות שרכשו אותם. ‭.1‬ מה אפיין את האזור שנבנתה בו אחוזת בית?

• מפה ‭:16‬ יישובי העלייה הראשונה והעלייה השנייה, ‭1914-1881‬ ‭.1‬ הציגו שתי דוגמאות ליישוב שהוקם בימי העלייה הראשונה ושתי דוגמאות ליישוב שהוקם בעלייה השנייה. ‭.2‬ מהי המושבה הצפונית ביותר שהוקמה בימי העלייה הראשונה ומהי המושבה הדרומית ביותר? ‭.3‬ באילו אזורים התרכזה ההתיישבות בתקופת העליות הראשונה והשנייה? שערו, מדוע התיישבו העולים דווקא באזורים אלו? ‭.4‬ בדקו שמות של שלושה יישובים שהוקמו בשנים ‭,1914-1881‬ והסבירו את מקור השם ואת משמעותו. ‭.5‬ בחרו יישוב של העלייה הראשונה ויישוב של העלייה השנייה

• המתיישבים מתמודדים עם בעיות ביטחון

• חברי "השומר" בגליל ‭.1‬ כיצד חברי "השומר" לבושים? מדוע הם לבושים כך? ‭.2‬ במה דמות השומר מסמלת את "היהודי החדש‭?"‬

• יהודים מתימן עולים לארץ ישראל

• קבוצת פועלים בימי העלייה השנייה, 1907 ראשון מימין: פועל תימני, חבוש כיפה ובעל פאות וזקן. בצדו פועלים ממזרח אירופה חבושים כובעים רחבי שוליים להגנה מפני השמש.

• העולים מפתחים פעילות פוליטית ופעילות בתחומי החינוך והתרבות

• "שעשועים" - קובץ בדיחות לילדי ארץ ישראל, ירושלים, 1892 הספר נחשב לראשון מסוגו בספרות הילדים בעברית, והיה נהוג להעניקו שי לתלמידים בסיום לימודיהם - לכן הקפידו על הדפסתו על נייר משובח, וכל עמודי הספר היו מעוטרים במסגרת.

• רחוב הרצל בתל אביב ובניין הגימנסיה הרצליה, 1913

• שאלות לסעיף:

• סיכום

• לחזרה ולדיון

• פרק יד עלייה והתיישבות בין מלחמות עולם

• עולים ומאפייניהם

• שלושה גלי עלייה מרכזיים מגיעים לארץ ישראל

• גידול האוכלוסייה היהודית בפלשתינה (א"י) ‭.1‬ על איזו מגמה אפשר ללמוד מן התרשימים בעניין האוכלוסייה היהודית בארץ ישראל?

• לכל אחת מהעליות מאפיין חברתי ואידאולוגי בולט

• קבוצה מחברי "החלוץ" בהכשרה לפני עלייתם, 1919 ‭.1‬ מיהם האנשים המרכיבים את קבוצת "החלוץ" שבתמונה? ‭.2‬ על פי תמונה זו, לאיזו עבודה הם הכינו את עצמם? ‭.3‬ כל חבר בתנועת "החלוץ" היה חייב להכשיר את עצמו לעבודה בארץ עוד טרם עלייתו. מדוע?

• עולים מגיעים לנמל יפו, 1933 העולים הורדו מן האניות לסירות ובהן הובלו אל הנמל.

• גורמים מגוונים משפיעים על העולים

• עלייה לארץ ישראל וירידה ממנה בשנות העשרים ‭.1‬ זהו את שנות השיא בעלייה ואת שנות השפל. ‭.2‬ בחרו שנה שבה היה שיא בעלייה וציינו סיבה אחת לכך. ‭.3‬ בחרו שנה שבה היה שפל בעלייה וציינו סיבה אחת לכך. ‭.4‬ כיצד עלייה בהיקף רחב וירידה בהיקף רחב יכולות להשפיע על התפתחות היישוב בתחומי הכלכלה והחברה?

• שאלות לסעיף:

• תרומת ההתיישבות בעיר ובכפר לבניין הבית הלאומי

• העולים מועסקים בפיתוח תשתיות בארץ ישראל

• פועלות בסלילת כביש חיפה-נצרת

• חנוכת תחנת החשמל בנהריים, 1930

• פנס הרחוב הראשון בתל אביב, איור, נחום גוטמן

• הון פרטי והון לאומי מושקע בפיתוח הבית הלאומי

• רכישת קרקעות בארץ ישראל, ‭1936-1921‬ ‭.1‬ באיזה אזור בולטת רכישת הקרקעות בהון הפרטי ובאיזה אזור בולטת רכישת הקרקעות בהון הלאומי? ‭.2‬ מה אפשר להסיק מן הנתונים על מקורות המימון לרכישת קרקעות בארץ ישראל?

• תעשייה ומלאכה בארץ ישראל בשנים ‭1937-1929‬ ‭.1‬ מה אפשר להסיק מן הנתונים על חיי הכלכלה בארץ ישראל? ‭.2‬ כיצד שני התרשימים קשורים זה לזה? ‭.3‬ מה סייע לפיתוח התעשייה והמלאכה בארץ ישראל? היעזרו בעמ' ‭.196-195 ,192‬

• מפה ‭:18‬ קרקעות בבעלות יהודית, 1936

• מפה ‭:17‬ קרקעות בבעלות יהודית, 1920 ‭.1‬ איזה תהליך המפות מבטאות? ‭.2‬ באילו אזורים רכישת הקרקעות הייתה דלילה? שערו מה גרם לכך. ‭.3‬ באילו אזורים רכישת הקרקעות הייתה צפופה? שערו מה גרם לכך.

• "ההסתדרות" פועלת למען העובדים

• דוד בן גוריון בטקס הנחת אבן הפינה לבניין "בית הפועלים" בירושלים, 1924 בשנות העשרים שימש דוד בן גוריון המזכיר של הסתדרות העובדים.

• היישובים העירוניים מתפתחים

• קבוצת פועלים ופועלות עוסקת בסיתות אבנים לבניית בתים בשכונת רחביה בירושלים, 1923 השלטון המנדטורי פרסם תכנית לבניין ערים, ונכללה בה תקנה שלפיה בירושלים יבנו בתים באבן טבעית בלבד, כפי שהיה נהוג. במלאכת הסיתות האבן הטבעית הוקצעה והוחלקה בפטיש ובאזמל.

• בבית החרושת לטקסטיל לודז'יה, שנות העשרים את בית החרושת יסדו ב‭1924-‬ יהודים שעלו מן העיר לודז‭,'‬ ומכאן שמו.

• חלון ראווה של חנות למוצרי מזון בבעלותו של עולה מגרמניה, 1934

• ‭.1‬ מה מייחד את הערים ירושלים, טבריה, צפת וחברון? היעזרו בעמ' ‭.2 .177‬ מה ההבדל בין תל אביב לבין יתר הערים שהתרכזה בהן אוכלוסייה יהודית? ‭.3‬ באילו ערים היה גידול ניכר של האוכלוסייה היהודית? מדוע? ‭.4‬ באילו ערים פחתה האוכלוסייה היהודית? מדוע? היעזרו בעמ' ‭.5 .224‬ על איזו מגמה מעידים הנתונים ומה השפיע על מגמה זו?

• ההתיישבות הכפרית לסוגיה מתפתחת

• ילדים עובדים בגינה בנהלל, 1936

• רמות השבים מציגה את הישגיה בתהלוכת העדלידע, תל אביב שנות השלושים

• מיון תפוזים ברחובות, שנות השלושים

• מפה ‭:19‬ ההתיישבות בארץ ישראל בשנות העשרים המפה מבחינה בין יישובי העלייה השלישית ‭(1923-1919)‬ לבין יישובי העלייה הרביעית ‭.1 .(1928-1924)‬ באילו אזורים בארץ ישראל הוקמו יישובים בשנות העשרים? ‭.2‬ הציגו דוגמאות לשלושה יישובים שהוקמו בשנות העשרים המציגים צורות התיישבות שונות. היעזרו במקורות מידע וציינו מה מאפיין יישובים אלו בימינו. ‭.3‬ מה אפשר ללמוד מן המפה על תרומתם של העולים בשנות העשרים לביסוס הבית הלאומי בארץ ישראל?

• מפה ‭:20‬ ההתיישבות בארץ ישראל בשנות השלושים המפה מבחינה בין יישובי העלייה החמישית ‭(1936-1932)‬ לבין יישובי חומה ומגדל ‭.(1939-1936)‬ ‭.1‬ באילו אזורים הוקמו יישובים בימי העלייה החמישית? ‭.2‬ הציגו דוגמאות לשני יישובים שהוקמו בימי העלייה החמישית וציינו מהי צורת היישוב. היעזרו במקורות מידע וציינו מה מאפיין יישובים אלו בימינו. ‭.3‬ מה אפשר ללמוד מן המפה על תרומתם של העולים בשנות השלושים לביסוס הבית הלאומי בארץ ישראל?

• שני מחנות חברתיים בולטים ביישוב

• התרבות העברית מתפתחת

• "יום הספר העברי" בתל אביב, 1926

• הצגת "הדיבוק" בהשתתפות חנה רובינא (מימין‭,(‬ ברית המועצות

• חגיגת כדורגל בתל אביב, 5 ביוני 1928 ניצחונה הראשון של קבוצת "הפועל" תל אביב וזכייתה בגביע הארץ ישראלי צוינו בנשף חגיגי.

• קונצרט הפתיחה של התזמורת הארץ ישראלית (הפילהרמונית‭,(‬ תל אביב 1936 לוחצים ידיים - הוברמן (מימין) וטוסקניני (משמאל‭.(‬

• המכבייה, כרזה, 1932

• שאלות לסעיף:

• סיכום

• לחזרה ולדיון

• פרק טו מוסדות וארגונים ביישוב

• המוסדות הלאומיים

• מוסדות היישוב נבחרים בדרך דמוקרטית

• הרב יעקב מאיר והרב קוק בכפר חסידים, 1925 במרכז התמונה הרב יעקב מאיר "הראשון לציון" בתלבושת מסורתית, ולידו (משמאל) הרב אברהם יצחק קוק.

• היישוב היהודי המאורגן נקרא "כנסת ישראל"

• חרדים קוראים להחרים את הבחירות לאספת הנבחרים

• מוסדות של התנועה הציונית פועלים בארץ ישראל

• חיים ויצמן וחברי ועד הצירים מבקרים בירושלים, 1918 חיים ויצמן (שני מימין) וחברי ועד הצירים בתחנת הרכבת בלוד, אפריל 1918

• הסוכנות - מוסד מייצג של כלל העם היהודי

• מוסדות ההסתדרות הציונית ‭(1920-1897)‬ ‭.1‬ כיצד התרשים מבטא את האופי הדמוקרטי של ההסתדרות הציונית? ‭.2‬ היעזרו בתרשים וציינו באילו דרכים סייעה ההסתדרות הציונית להתיישבות היהודית בארץ ישראל.

• עליונות של מוסדות התנועה הציונית על מוסדות היישוב

• היישוב מתנהל כחברה דמוקרטית

• סיכום

• לחזרה ולדיון

• פרק טז הסכסוך היהודי-ערבי בשנות העשרים והשלושים

• שנות העשרים: ראשיתו של סכסוך לאומי-פוליטי

• שלושה מוקדי כוח פועלים בארץ ישראל

• כריכת הספר הלבן של פספילד הספר פורסם ב‭1930-‬ (עמ' ‭.(226‬

• מתח ואלימות בראשית שנות העשרים

• ביקור צ'רצ'יל בירושלים, 1921 מימין לשמאל: הגברת קלמנטיין צ'רצ'יל, וינסטון צ'רצ'יל, הרברט סמואל, האמיר עבדאללה, הגברת ביאטריס סמואל.

• מודעה על סדרי ההלוויה של הקרבנות במאורעות ‭,1921‬ תל אביב המילה שנמחקה מן המודעה היא "הרצליה‭."‬ ההלוויה עברה ברחובות המרכזיים של תל אביב באותה תקופה.

• ממשלת בריטניה מבהירה את מדיניותה

• היישוב מתארגן להגנה עצמית

• סמל ההגנה ‭.1‬ אילו פריטים מרכיבים את סמל ה"הגנה‭.2 ?"‬ איזה רעיון הסמל מבטא?

• הכותל המערבי - מוקד לסכסוך בין יהודים למוסלמים

• מתפללים ליד הכותל המערבי התמונה צולמה בין 1900 ל‭.1920-‬

• אירועים אלימים מתרחשים בשנת תרפ"ט

• מודעה ובה רשימת שמות של ערבים שהגנו על משפחות יהודיות בחברון במהלך מאורעות תרפ"ט

• מהתוצאות של מאורעות תרפ"ט - הרס בבית כנסת בחברון

• ועדת חקירה בריטית פועלת בארץ ישראל

• אספת מחאה של ערבים נגד מדיניות בריטניה, 1929

• ספר לבן נוסף בשאלת ארץ ישראל

• שאלות לסעיף:

• הסלמה בסכסוך בשנות השלושים: מרד ומאורעות

• הפעילות הלאומית הפלסטינית מתרחבת

• הפגנת ערבים נגד העלייה. אבו גוש 1936

• מרד הערבים בבריטים מלווה במעשי אלימות

• ממראות המאורעות, גבול תל אביב-יפו, אפריל 1936

• סיבות מקומיות ובין-לאומיות גורמות לפרוץ המרד ולמאורעות

• ועדת חקירה מלכותית בריטית מציעה חלוקה

• מפה ‭:21‬ תכנית החלוקה, 1937 ‭.1‬ לאיזו מן המדינות הוקצה שטח גדול יותר? שערו, מה היו השיקולים לכך? ‭.2‬ מדוע לדעתכם הוחלט שירושלים והמסדרון המוביל ממנה ליפו יהיו בשליטה בריטית? ‭.3‬ אילו ערים זכו להגדרה של ערים במעמד מיוחד? בחרו שתיים מהן והסבירו מדוע ניתן להן מעמד זה.

• מדיניות בריטית תקיפה נגד מעשי האלימות

• שוטר בריטי עורך חיפוש בבגדי תושב ערבי, 1936

• חיילים בריטים מפרקים מחסום אבנים ‭.1‬ על פי התמונות, באילו דרכים פעלו הבריטים בהתמודדותם עם גילויי האלימות?

• הבריטים נוטשים את רעיון החלוקה

• המשלחת היהודית בוועידת "שולחן עגול‭,"‬ פברואר 1939 ‭.1‬ מה המשמעות שיש לכינוס ועידה סביב שולחן עגול?

• בריטניה מחליטה על הקמת מדינה אחת בשטח פלשתינה (א"י)

• מפה ‭:22‬ חוק הקרקעות, 1940 ‭.1‬ אתרו את סוגי הקרקעות השונים בעזרת המקרא למפה, וציינו באילו אזורים נמצא כל אחד מסוגי הקרקעות. ‭.2‬ מה הייתה משמעותו של חוק הקרקעות בעבור היהודים? הזכירו בתשובתכם את ההיבט הכלכלי, הקמת היישובים החדשים ועיצוב הגבולות.

• מתיחות אזורית ובין-לאומית משפיעה על מדיניות בריטניה

• שאלות לסעיף:

• סיכום

• לחזרה ולדיון

• פרק יז היישוב בימי מבחן

• יצחק שדה (במרכז) עם אנשי הפו"ש, שאבטחו את העלייה לחניתה, 1938 מימין יגאל אלון, משמאל משה דיין.

• הבלגה או תגובה

• הנהגת היישוב נוקטת מדיניות של הבלגה

• ה"הגנה" יוזמת פעולות

• התנגדות ביישוב למדיניות ההבלגה

• סמל האצ"ל ‭.1‬ מאילו פריטים מורכב סמל האצ"ל? מה הוא מבטא?

• פתקים אחרונים שכתב שלמה בן יוסף ‭.1‬ מה תוכלו להסיק מן הכתוב בפתקים על דמותו של שלמה בן יוסף ועל השקפותיו?

• שאלות לסעיף:

• הצעת החלוקה של ועדת פיל

• ויכוח נוקב ביישוב על הצעת החלוקה

• שאלות לסעיף:

• יישובי חומה ומגדל

• יישובים מוקמים ביום אחד

• מפה ‭:23‬ יישובי חומה ומגדל ‭.1‬ באילו אזורים הוקמו יישובי חומה ומגדל? מה תוכלו להסיק מכך? ‭.2‬ ציינו שלושה מיישובי חומה ומגדל. שערו מה השיקול הביטחוני או הפוליטי שהנחה את הקמתם.

• בול שהונפק לכבוד הקמת חניתה הבול מציג את החומה והמגדל - מסמליה של התיישבות זו.

• היישובים מעצבים גבולות

• הקמת החומה ומגדל השמירה בקיבוץ שער הגולן, 1937

• הקמת מגדל שמירה בקיבוץ מסדה, 1937

• נוטרים (במדים) ומתיישבים ביום העלייה לחניתה, 21 במרס 1938

• שאלות לסעיף:

• משיתוף פעולה עם בריטניה למאבק בה

• צעירים מן היישוב ומן ה"הגנה" מתגייסים ליחידות של הצבא הבריטי

• יחידה מפלוגות הלילה המיוחדות צועדת, עמק יזרעאל, 1938 בקבוצה חיילים בריטים וחיילים יהודים, ואפשר להבחין ביניהם על פי מדיהם השונים.

• גדר הצפון - עוד נדבך ביטחוני

• בניית גדר הצפון, 1938

• העפלה מבטאת מאבק במדיניות בריטניה

• "וסרטיפיקט יש לך‭,"?‬ קריקטורה, אריה נבון, 26 באפריל 1939 ‭.1‬ מיהן הדמויות המופיעות בקריקטורה, ומה מעשיהן? ‭.2‬ קריקטורה מביעה ביקורת ומסר על ידי הקצנה. מהי הביקורת המובעת בקריקטורה ומהו המסר שלה?

• אניית המעפילים "פאריטה" מגיעה לחוף תל אביב, אוגוסט 1939 האנייה הפליגה מנמל מרסיי שבצרפת ועל סיפונה עשרות מעפילים לנמל קונסטנצה שברומניה, ושם עלו לסיפונה עוד שמונה מאות מעפילים ממדינות אחדות באירופה. האנייה נדדה במשך ארבעים ואחד יום, והעולים שעל סיפונה סבלו מרעב ומתשישות. ב‭23-‬ באוגוסט ‭,1939‬ כשבוע לפני פרוץ מלחמת העולם השנייה, הגיעה האנייה לחופי תל אביב; אך הבריטים עצרו את המעפילים. רבים מתושבי תל אביב באו לחוף כדי לקבל את המעפילים ולצפות בהורדתם אל החוף.

• בן גוריון קורא ל"מרד העלייה"

• פעולות מחאה נגד מדיניות הספר הלבן

• הפגנה נגד הספר הלבן, ירושלים, מאי 1939 ‭.1‬ זהו כמה מן הססמאות שנישאו בהפגנה. ‭.2‬ איזו ססמה הייתם מחברים להפגנה זו?

• שאלות לסעיף:

• סיכום

• לחזרה ולדיון

• סיום

• מפתח (שמות, מושגים ונושאים)

• רשימת מקורות וזכויות

صفحات:

1  2  3  4  5  6  7  9  10  11  12  13