|
|
صفحة: 242
פעילויות לסיום היחידה . 1 התבוננו 2-ב התמונות שלפניכם : א . איזו מהתמונות מתארת נוף כפרי ? ואיזו מהן מתארת נוף עירוני ? ב . אילו ממאפייני הכפר והעיר נראים בתמונות ? ג . מנו שניים ממאפייני הכפר ושניים ממאפייני העיר , שאינם נראים בתמונה . . 2 " במאה 19-ה נחלק העולם לאימפריות , במאה 20-ה הוא נחלק למדינות , ובמאה 21-ה הוא יתחלק לערים" ( ד"ר אייל צאום . ( הסבירו את המשפט על יסוד מה שלמדתם על הערים ביחידה זאת . . 3 עיינו במפות של יישובים עירוניים וכפריים באטלס , והביאו מהן דוגמאות 3-ל תופעות שלמדתן עליהן ביחידה זאת . . 4 ערכו השוואה בין היישובים ( כפרים וערים ) במדינות המפותחות , לבין היישובים במדינות הפחותמפותחות . הציגו את המשותף להם ואת ההבדלים ביניהם . היעזרו בטבלה שבסוף הספר . . 5 בתכנון העירוני גוברת כיום המגמה לערב שימושי קרקע שונים - מסחר , תעסוקה ומגורים - במקום אחד . מה הם הגורמים לכך ? . 6 א . עיינו ביחידה כולה וכתבו 3 דילמות העולות מן העיסוק ביישובים . דוגמה : האם צריך להגביל את הכניסה של כלי רכב למרכזי הערים ? ב . בחרו אחת הדילמות , זו שמעניינת אתכם במיוחד , והציגו נימוקים וטיעונים בעד ונגד . לבסוף הביעו את דעתכם האישית בנושא . . 7 עבדו בקבוצות ודמיינו יחדיו כיצד תיראה העיר בעוד 50-כ שנה . תוכלו להתייחס להיבט אחד של העיר ( למשל : שימושי הקרקע , מערכת התחבורה או איכות הסביבה , ( או להתייחס למכלול ההיבטים שלמדתם עליהם . מקמו את העיר שלכם במרחב , החליטו כמה אנשים יתגוררו בה , ותנו לה שם . מצאו דרך יצירתית להציג את עבודתכם : בטקסט , בציור , במצגת , בתמונות וכדומה . . 8 חפשו ספרים , תמונות , סרטונים וסרטים המתארים את העתיד , והביאו דוגמאות לאופן שבו מתוארים בהם היישובים . . 9 בדקו במקורות מידע שונים כיצד ציירים , סופרים ומשוררים בחרו לתאר את הכפר או את העיר . חשבו על דרך מקורית להציג את ממצאיכם . . 10 בחרו אחת מן הערים שפגשתם במהלך לימוד היחידה , או כל עיר אחרת שתרצו . קראו עליה במקורות מידע שונים , והתבוננו בתמונות , בסרטים , במפות או בגרפים שונים . על פי החומרים שתאספו הכינו מסלול סיור בעיר , שבמהלכו יהיה אפשר לערוך היכרות עם היבטים שונים של העיר ועם המאפיינים המייחדים אותה . אפשר להציג את העיר גם באמצעות מצגת , או בכל דרך יצירתית אחרת שתבחרו .
|
|