שאלות הערכה

صفحة: 194

פעילות התנסות מדידת כוחות במד–כוח יש להעמיד לרשות התלמידים מדי–כוח שבהם קפיצים שונים . יש לבחור חפצים שאפשר לתלות על מד הכוח . של חוק הפעולה והתגובה באמצעות מד–כוח . מטרת ההתנסות : התנסות במדידת כוחות במד–כוח , ובדיקה ציוד : מדי–כוח מסוגים שונים , חפצים שונים . מהלך הניסוי : חלק - 1 מדידת כוחות במדי–כוח שונים א . לפניכם 2 סוגים של מדי–כוח . בחנו אותם ורשמו מה ההבדל ביניהם . ב . מתחו את הקפיץ בכל אחד ממדי הכוח לאורך , 2 , 1 3–ו ס"מ . רשמו מהו הכוח הנדרש לשם כך בכל אחד מן המכשירים . ג . משקלו של גוף נמדד באמצעות מד–כוח . מדדו במדי הכוח את משקלם של חפצים שונים . רשמו את התוצאות בטבלה . חלק - 2 בדיקת חוק הפעולה והתגובה באמצעות מדי–כוח א . חברו את הקצוות של שני מדי הכוח זה לזה , ומשכו את הקצוות החופשיים בידכם . ב . מה מורים כעת מדי הכוח ? ג . השאירו יד אחת יציבה , וביד האחרת משכו את מד הכוח . רשמו מה מורים מדי הכוח . ד . חזרו על ההתנסות כאשר אתם משאירים את היד האחרת יציבה , ומשכו את מד הכוח ביד החופשית . רשמו מה מורים מדי הכוח . פעילות זו מזמנת העלאת השערות של התלמידים . לפני כל קריאה של מדי הכוח , מומלץ לבקש מהתלמידים לשער אם הכוחות ששני מדי הכוח מודדים יהיו שווים או שונים ולנמק את השערתם . סיכום ומסקנות : . 1 השוו בין תוצאות מדידת הכוח המופעל על הקפיצים בשני מדי הכוח בחלק 2 של הפעילות . הכוח שמפעיל קפיץ 1 ( הנמצא במד–כוח ( 1 על קפיץ 2 ( הנמצא במד–כוח : ( 2 א . קטן בגודלו מהכוח שמפעיל קפיץ 2 על קפיץ . 1 ב . גדול מהכוח שמפעיל קפיץ 2 על קפיץ . 1 ג . שווה בגודלו לכוח שמפעיל קפיץ 2 על קפיץ . 1 שאלה : 1 סעיף ג שאלה : 2 סעיף ב שאלה : 3 . 2 שני הכוחות פועלים בכיוונים : א . זהים זה לזה . ב . הפוכים זה מזה . . 3 הציגו בתרשים את האינטראקציה בין שני הקפיצים במדי הכוח . . 4 כיצד הניסוי הזה מוכיח את קיומו של חוק הפעולה והתגובה ? . 5 אורית אוחזת בקצה של קפיץ אחד , ויואב אוחז בקצה של קפיץ אחר . שני הקפיצים זהים ומחוברים זה לזה . אורית ויואב מושכים בכוח , כל אחד לצד שלו , את הקפיץ שבידם ואינם זזים ממקומם . א . אורית אומרת ליואב : "אני חזקה יותר ממך , ולכן אני מושכת את הקפיץ בכוח רב יותר . " האם אורית צודקת ? ב . שערו : מה יקרה לשני הקפיצים ? ( 1 שני הקפיצים יתארכו במידה שווה . ( 2 הקפיץ שבידי אורית יתארך יותר . ( 3 הקפיץ שבידי יואב יתארך יותר . שאלה : 4 בניסוי רואים כי כאשר מד–כוח 1 מפעיל כוח על מד–כוח , 2 מד–כוח 2 מפעיל עליו כוח שווה בעוצמתו בכיוון הפוך , בהתאם לחוק הפעולה והתגובה . שאלה : 5 ( א ) לא , כל עוד הילדים אינם זזים ממקומם , הכוח שכל אחד מהם מפעיל על הקפיץ זהה . הכוח שאורית מפעילה על הקפיץ שווה לכוח שהקפיץ מפעיל על אורית . הקפיץ הזה מפעיל כוח זהה על הקפיץ האחר , הקפיץ האחר מפעיל כוח זהה על יואב , ויואב מפעיל על הקפיץ הזה כוח זהה בכיוון המנוגד ; ( ב ) סעיף 1

السابق  |  التالي