שאלות הערכה

صفحة: 188

פעילות התנסות ההתנסות הכמותית הזאת יכולה לסייע לתלמידים להבין את חוק הפעולה והתגובה , המנוגד לעתים לאינטואיציה . עוד התנסות כמותית נמצאת בעמוד . 194 המחשה כמותית של חוק הפעולה והתגובה בניסוי הזה נשתמש במאזני קפיץ , המשמשים בדרך כלל למדידת משקל גופנו . פעולתם של מאזניים אלה מבוססת על התארכותו או על התכווצותו של הקפיץ הנמצא בתוך המכשיר . ההתארכות וההתכווצות נובעות מהפעלת כוח על הקפיץ . כאשר עומדים על המאזניים או מפעילים עליהם כוח , המחוג המחובר לקפיץ מורה את הכוח שהגוף מפעיל על הקפיץ . ציוד : שני מאזני קפיץ . מהלך ההתנסות : א . תלמידים ערכו בכיתה את ההתנסות שלהלן : . 1 אחת התלמידות עמדה על מאזני קפיץ והחזיקה את מאזני הקפיץ הנוספים בידיה . . 2 לאחר מכן , התלמידה הרימה למעלה את מאזני הקפיץ שהחזיקה בידיה ודחפה אותם אל משקוף הדלת . ב . שערו מה יורו שני מאזני הקפיץ בשלב 1 של ההתנסות ובשלב 2 של ההתנסות . נמקו את השערתכם . ג . בצעו את ההתנסות המתוארת ורשמו את הוראת שני המכשירים , בשלב 1 ובשלב 2 של ההתנסות . קריאת המאזניים שעליהם עומדים גדלה בדיוק במספר שמורים המאזניים שדוחפים אל המשקוף . תוצאות : א . בכמה גדלה קריאת המאזניים שעמדתם עליהם בשלב השני של ההתנסות , לאחר שהרמתם את המאזניים האחרים ודחפתם אותם אל המשקוף ? ב . השוו את התוצאה הזו לקריאה של המאזניים שדחפתם אל המשקוף . סיכום ומסקנות : . 1 את מה מדדו המאזניים שעמדתם עליהם בתחילת ההתנסות ? . 2 מדוע בשלב הראשון של ההתנסות מאזני הקפיץ שהחזקתם ביד הורו על אפס ? . 3 סרטטו תרשים המתאר את האינטראקציה בין מאזני הקפיץ לבין המשקוף שאליו דחפתם את המאזניים . תארו את הכוחות באמצעות חצים , שימו לב לכיוון החצים ולגודלם . סמנו מי הפעיל את הכוח ועל מי . . 4 את מה מדדו מאזני הקפיץ שדחפתם אל המשקוף בשלב השני של ההתנסות ? . 5 הסבירו את תוצאות הניסוי לפי החוק השלישי של ניוטון . יש לשים לב שקריאת המאזניים היא ביחידות מסה של ק"ג , בעוד שיחידות הכוח הן ניוטון . שאלה : 1 בתחילת ההתנסות מאזני הקפיץ מדדו את משקל התלמידים + משקל המאזניים שהם החזיקו בידיהם . שאלה : 2 בשלב הזה לא נח עליהם כל גוף ולא הופעל עליהם כוח ( משקל ) כלפי מטה . שאלה : 3 שאלה : 4 את כוח התגובה שהפעיל עליהם המשקוף . שאלה : 5 הכוח שהתלמידים מפעילים על משקוף הדלת מופעל עליהם בחזרה באמצעות המשקוף . על פי חוק הפעולה והתגובה , הכוחות המופעלים שווים בגודלם ומנוגדים בכיוונם . לכן המאזניים שעליהם התלמידים עומדים יראו את משקל התלמידים והמאזניים בתוספת הכוח שהתלמידים הפעילו על המשקוף .

السابق  |  التالي