|
|
صفحة: 15
4 . א . עקרונות דידקטיים בפיתוח הספר תכנון הלימודים - התמודדות עם ה ספק החומר המציאות מכתיבה לעתים סדר שונה מן המתוכנן , ולעתים לא מספיקים ללמד את כל הפרקים הנדרשים בכיתה ד . ספר הלימוד יהושע- שופטים מציע אמצעים שונים להתמודדות עם בעיית ההספק . האמצעי הראשון הוא לכאורה טכני - הכללת כל הפרקים הנדרשים על פי תכנית הלימודים לכיתה ד בספר אחד . אמצעי זה מאפשר היכרות של הלומד עם התכנית השנתית . אמצעי זה אף מקל על המורה לתכנן את ההוראה לאורך שנת הלימודים , וזאת בהתחשב במציאות הבית -ספרית . מכיוון שתכנית הלימודים דורשת את הוראת מכלול הפרקים , מן הראוי שספר הלימוד יציג לפני הלומדים והמלמדים את סך כל הפרקים כמכלול אחד , כיחידה שלמה אחת . . 4 רציונל הפיתוח - דידקטיקה , ערכים , קומיקס ... . 3 ב . יעדי ההתמצאות במקרא תכנית הלימודים במקרא מגדירה כמה יעדים הקשורים בהתמצאות של תלמידי בית הספר היסודי במקרא . נפרט יעדים אלה : לדעת לצטט ביטו יים ופסוקים נבחרים . בתכנית הלימודים צורפה לכל נושא ולכל ספר מן המקרא הנלמדים בבית הספר היסודי רשימה של ניבים , ביטויים ופסקאות לבקיאות ( לעתים סומנו הפסקאות על ידי מילים פותחות ומסיימות . ( הרשימה תסייע למורים לבחור ביטויים , קטעי פסוקים או פסוקים מרכזיים לעניין הנלמד . על בסיס היעד הזה והיעד הבא הגדרנו בספר הלימוד את פינת " משפטים לדרך" , שתפורט להלן . לדעת לזהות את הה קשר שממנו נשאבו הביטויים והפסוקים . ראשית , בספר הלימוד יהושע- שופטים יש התייחסות למשמעות הניבים בהקשרם ברצף הוראת הפרק ( בנוסף לפינת " משפטים . . ( "לדרך שנית , גם איורי הקומיקס מלווים בציטוטי ניבים מן הפסוקים - לעיתים בתוך הפסוקים ולעיתים בפי הדמויות . להכיר את רצף השתלשלות האירועים שבסיפורים . לטובת השגתו של היעד הזה , אנו מציעים כמה אפיקי הוראה : . 1 אפיק בסיסי - קריאת הפרקים מתוך התנ"ך . . 2 ה צגת העלילה באמצעות איורי הקומיקס , ויצירת קישור בין הקומיקס לבין הטקסט המקראי באמצעות הפסוקים המצוטטים בראש כל " משבצת" קומיקס . . 3 הצגת רצף הסיפור על פי ההצעות להוראה והחלוקה ליחידות -משנה . חלוקה זאת מאפשרת לערוך סיכומי ביניים בין חלקי העלילה השונים . להכיר את הדמויות ואת האירועים המרכזיים הכלולים בחומר הלימוד , ואת מקומות התרחשותם , באמצעות מפה . כאמור , ההצעות להוראה מאפשרות היכרות עם הדמויות , עם האירועים ועם שיוך האירועים למיקומם הגאוגרפי .
|
|