|
|
صفحة: 80
פעילות מסכמת : 7 ניקוד הולך ונעלם ( עמוד ( 271 . 1 הבעיה המוצגת במאמר עוסקת בניקוד תקין של טקסטים בעברית . לפי כותב המאמר , רבים אינם יודעים את חוקי הניקוד , ולכן מנקדים בצורה משובשת . כמו כן , תוכנות ניקוד אוטומטיות מנקדות ניקוד לא מדויק , ניקוד שאינו מתחשב בהקשר . . 2 א . כותב ה מאמר מתאר מורה בכיתה א שמנקדת מילים באופן משובש , משום שאינה בקיאה בחוקי הניקוד . ב . כדי להמחיש את הבעיה ולהדגיש שאפילו אנשים שאמורים ללמד שפה אינם יודעים כיצד לנקד במדויק . " . 3 נועד לעזור לילדים לקרוא " – ציטוט " גנב " – ציטוט של מילה . " חס " – אירוניה , ציניות . 4 בספרי הילדים והפעוטות בעיית הניקוד המשובש חמורה יותר . . 5 הכותב מטיל ספק בטענה שיליד שמתחיל לקרוא עברית זקוק לניקוד . . 6 מסקנת הכותב היא שכל טקסט חייב להיות מנוקד בצורה מדויקת , גם אם הוא מיועד לילדים . . 7 א . שימוש בדוגמה – מלכות . חזרות – הכותב חוזר על המילה " חבל . " ב . התכלית הרטורית ( המטרה : ( השימוש בדוגמה ( בעזרת המילה מלכות ) ממחישה את הצורך בידיעת חוקי הניקוד , החזרה על המילה חבל מדגישה את תחושתו של הכותב לגבי הניקוד הבעייתי השגור כיום . . 8 ד . 10 במאמר " ניקוד הולך ונעלם , " שנכתב ע " י יורם מלצר ופורסם בעיתון הארץ בשנת , 2006 טוען כותב המאמר כי מרבית הטקסטים העבריים הכתובים מנוקדים בשגיאות . לפי המאמר , הסיבות לכך הן שמעטים יודעים לנקד עברית כתובה , וכן שקיימות תוכנות מחשב אשר מסוגלות לנקד אוטומטית טקסטים כתובי ם . כותב המאמר מסתייג מן הניקוד האוטומטי , וטוען כי הוא אינו אפשרי , משום שהוא אינו יכול להביא בחשבון את ההקשר שבו נתונה המילה . כותב המאמר מצר על העובדה שספרי ילדים ופעוטות אינם מנוקדים בצורה מדויקת , ולדעתו הדבר מראה על התרחקות הדרגתית מן הכתיבה . לסיום , מסק נת הכותב היא כי בהיעדר ידע מעמיק על אודות חוקי הניקוד , יתרופף הקשר בין העברית המודרנית לעברית העתיקה , והשפה העברית תהפוך לשפה ענייה ודלה .
|
|