|
|
صفحة: 8
הבנה והבעה שיעור : 2 הבנת שאלה וכתיבת תשובה פעילות : 2 מטלות מורכבות ( עמוד ( 24 הבנת המטלה – סימון : א . ציינו 3 עובדות שמאשרות את המשפט הזה . ב . הסבירו את שני תפקידי המירכאות במשפט זה . פעילות מסכמת : 4 האטמוספרה ( עמוד ( 25 . 1 ג ( להעביר לתלמידים אינפורמציה על האטמוספרה ועל המרכיבים שלה ) . 2 ד ( טקסט מידעי . ( נימוק : הטקסט מכיל עובדות ולא דעות . . 3 א . שלוש עובדות המאשרות את המשפט : האטמוספרה מסננת קרינה על סגולה , היא מונעת התחממות , וכן היא מונעת בריחת חום בלילה . ב . תפקידי המירכאות : ציטוט ומושג מקובל . . 4 החיים על כוכב שאין סביבו אטמוספרה : במהלך היום שורר חום בלתי נסבל ויש קרינה מסוכנת , ואילו בלילה שורר קור מקפיא . . 5 מתוך עיון בתרשים המתאר את הגזים העיקריים המרכיבים את האטמוספרה ניתן לראות כי 78 . 06 % מהאטמוספרה הם חנקן , 20 . 95 % הם חמצן , ויתר האחוזים מתחלקים בין ארגון , פחמן דו- חמצני , ניאון ואוזון . . 6 א . דוגמה לעובדה המופיעה בקטע ב , ואינה מופיעה בתרשים : מצב אדי המים באטמוספרה ליד קו המשווה . ב . עובדה המופיעה בתרשים ואינה מופיעה בקטע המידע : האחוז היחסי של ארגון וניאון באטמוספרה . . 8 א . הבעיה המוצגת בקטע היא התחממות כדור הארץ . ב . בקטע מוסברת חשיבותה של האטמוספרה לחיים על כדור הארץ , וגם בבלוג של פרופ ' מילוא ברור כי לאטמוספרה תפקיד מרכזי בשמירה על החיים בכדור הארץ . . 9 א . הבדלים סגנוניים בין שני הקטעים : נוכחות הדובר בטקסט : בקטע המידע אין נוכחות אישית של הכותב המאמר בטקסט , ואילו בבלוג של פרופ ' מילוא יש נוכחות אישית , משום שהבלוג מכיל מחשבות של הכותב ( עמיתיי ואנוכי ... אנו שמים לב לעובדה ( ...
|
|