|
|
صفحة: 10
5 . למען האור " ויהי אור" ( בראשית א ( 3 במסורת היהודית יש לאור ולנר תפקיד חשוב ומשמעותי : נר התמיד בבית המקדש , נר שבת , נרות החנוכה , נר נשמה ועוד . הרב עדין שסיינזלץ , שהוא רב מפורסם בישראל , כותב על האור במסורת ישראל . הוא מסביר כי האור , לפי מקורות היהדות , לא שייך לעולם הזה ; האור מגיע מעולמות אחרים על מנת להאיר את העולם הזה דרך מסכים ומעטפות . האור נוצר למען בני האדם , והוא סמל לטוב , ליפה , לנכון ולאינסופ . הפךדת האור מן החושך היא הפרדה מן הרע , ומן הסופי . בהלכה ובמסורת האור מועלה בכלים מיוחדים , והדלקתו נעשית בטקס ובברכה . כלי האור וסקסי ההדלקה הפכו להיות אמצעים לקיהש המקום ולקידוש הזמן . - המנורה שבבית המקדש הייתה סמל לקדושת המקום , ונרות השבת והחנוכה הם סמל לקדושת הזמן . סביב כלי האור וזמני ההדלקה יש הלכות רבות , שמטרתן היא להבטיח את שמירת הקדושה . למשל , כדי לשמור על המיוחד שבמנורת בית המקדש אסור להעתיק את צורת המנורה ; וכדי שלא ישתמשו באור לצרכים , שאינם חלק מן הטקס , כל נרות המנורה בבית המקדש היו צריכים לפנות למרכז , ולא להאיר את הסביבה . ההלכה יצרה מסגרת ועקחטת בסיסיים , אבל התנאים הכלכליים והגאוגרפיים , האופנות והאנשים שינו את מנהגי ההדלקה ואת צורות כלי האור . למשל , כדי לחסוך כסף יצרו נרות שעווה , דוגמה אחרת היא מנורות החנוכה הסגורות , שנבנו בירושלים , כדי לאפשר לאנשים להדליק את החנוכיות בחוץ , גם כאשר יש רוח . אומנים יהודים רבים עסקו- בכל הדורות בבניית כלי אור שונים , אבל הם לא עשו זאת למען האומנות . הם לא יצרו חנוכיות ופמוטות מקוריים לשם החידוש , ואף לא בעבור כסף . הם ידעו , שהתפקיד שלהם הוא להעביר את המשמעות של הסקס ולשמור על הסמליות של הכלים . ש בחרו את ביט ' / התכלית המתאים . ( 1 בית הספר הוסיף שעות לימוד בכל המקצועות , t ( בעבור / כ 7 . י ( . 3 ' התלמידים יעברו את בחינות הבגרות בהצלחה . ( 2 בכל בית ספר יש חוקים לשמור על מסגרת בית הספר . ( 3 הוא ח 1 סך כסף לנסוע לחוץ לארץ . ( 4 צדיקים אמיתיים עושים מעשים טובים לשם שמים , ולא השם הטוב שלהם . ( 5 על הפמ 1 טים יש כוסות זכוכית הנרות ידלקו זמן רב ( ל ^\ ע י ( 6 אנחנו כאן השלום . ( 7 לפי ההלכה מותר להשתמש בנרות שעווה , שהם זולים יותר . ( גרי / ... w כדי ) ההלכה נקבעה כולם ידליקו נרות . ( 8 ההורים לא חסכו שום מאמץ להגן על ילדיהם . ( בעבור / כדי )
|
|