|
|
صفحة: 51
40 . בין עולמות לפניכם שתי דעות הפוכות על הדרך הנכונה להיקלט בארץ חדשה ולקלוט מהגרים ועולים . דעה א ' דעה ב ' אין עבר יש רק עתיד אין עתיד בלי עבר סדרו את הטיעונים שלפניכם בשני טורים לפי שתי הדעות . ן ) אסור לנו להסתגר ב " גטו " של תרבות העבר . אם נמשיך לחיות כמו שחיינו שם , לדבר בשפה ההיא , לקרוא רק עיתונים משם ולשמור על מסורת החיים של התרבות ההיא , ניצור כאן מדינה בתוך מדינה . ( 2 אנחנו צריכים לשלוח את ילדינו ללמוד ציור אצל מורים מקומיים , כדי שילמדו את שפת האומנות החדשה . מספיק לצייר נופים משם . הציורים האלה תמיד יהיו עצובים ואכול געגועים . ( 3 הגענו למדינה דמוקרטית , שלכל אחד בה יש זכות לחיות את חייו בדרך הנראית לו . ( 4 אנחנו צריכים לבנות את הגשר לעתיד , ולא לנסות לשמור על העבר . ( 5 אי אפשר לשכוח את העבר או להתעלם ממנו . ( 6 אנחנו צריכים להשתלב בחי התרבות של המקום החדש . הצעירים שלנו צריכים להיכנס לקבוצות התיאטרון המקומיות . אסור לנו לבנות קבוצות תיאטרון , שמעלות הצגות בשפה זרה , מתרבות זרה . ( 7 אני לא רוצה , שהילדים שלי יקראו יצירות של הסופרים משם , אני רוצה , שהם יכירו את הספרות הנכתבת כאן , ישירו את השירים , שהצעירים שרים כאן , יצחקו מהבדיחות , שמספרים כאן . ( 8 אם ננסה כל הזמן להשתלב , נהיה תמיד אזרחים סוג ב . ' נהיה תמיד אחרי כולם . נוותר על ההתקדמות המקצועית שלנו , רק כדי להיות יותר דומים לאחרים . ( 9 אנחנו לא פחות טובים מהאנשים , שנולדו כאן . יש לנו תרבות עשירה , והיא לא פחות יפה ומעניינת מן התרבות המקומית . ( 10 החברה החדשה לא תפתח לנו את שעריה , אם אנחנו לא נבוא לקראתה . ( 11 אף אחד לא יכול לקחת בכוח את התרבות , שעליה גדלנו . ( 1 2 לא יצאנו מהמדינה ההיא כדי לחיות כאן בגטו , ולגדל את ילדינו על ברכי התרבות ההיא . ( 13 באנו לכאן כדי להתחיל חיים חדשים . אנחנו לא צריכים להביא אומנים משם , ולעמוד בתור במשך שעות כדי לקנות כרטיס להופעה של זמרת או קבוצת תאטרון משם . ( 14 אדם חסר שורשים הוא אדם אומלל . אנחנו באנו לכאן כדי להיות מאושרים יותר , לא אומללים יותר . ( 1 5 חייבים למחוק את העבר . ( 16 חייבים להחיות את העבר . חשבו על מצב , שצריך להחליט בו בין דעה א ' ובין דעה ב , ' והמרויזו ו'כוח בין שתי קבוצות . למשל : הורי תלמידים שהגיעו מרוסיה לבית ספר יהודי בארץ שלכם מבקשים שהתלמידים יבחנו ברוסית בכל המקצועות .
|
|