|
|
صفحة: 55
שאלות . 1 לפניכם רשומים חומרים שונים : אלומיניום , זכוכית , קלקר , פלסטיק , קרטון . כתבו לפחות שני חפצים שאפשר לייצר מכל אחד מהחומרים . אתם יכולים להיעזר ברשת האינטרנט . . 2 לפניכם חמישה חפצים . בחרו לפחות שני חומרים שבהם השתמשו כדי לייצר כל אחד מהחפצים . . 3 א . בחרו שלושה חפצים שונים שאתם מכירים ( הם יכולים להיות חפצים הנמצאים בתיק , בחדר , בחדר האמבטיה ועוד . ( ציינו את החומרים שמהם עשוי כל אחד מהחפצים . העתיקו את הטבלה שלפניכם אל המחברת , וסכמו בה את תצפיותיכם . נסחו כותרת מתאימה לטבלה . ב . מהן מסקנותיכם מהמידע המופיע בטבלאות שלכם ובטבלאות של תלמידים אחרים בכיתה ? . 4 התבוננו ברשימת החפצים והחומרים בטבלה שלכם או בטבלאות של תלמידים אחרים בכיתה . בחרו אחד מן החפצים והסבירו : מדוע נבחרו דווקא חומרים אלה כדי לייצר מהם את החפצים ? . 5 לפניכם רשימה של צמדי מילים . א . ציינו איזו מילה בכל צמד ברשימה מציינת גוף , ואיזו מילה מציינת את החומר שממנו הגוף עשוי . ב . הוסיפו לרשימה עוד חמישה צמדים דומים , ומיינו גם אותם לגופים ולחומרים . צמדי המילים : כד זכוכית , מסמר פלדה , טיפת מים , סכין פלסטיק , נעל עור , כפית כסף , שולחן עץ , דף נייר , בלון חמצן . שאלה : 2 מחברת ספירלה : כריכת פלסטיק או קרטון , דפי נייר , ספירלה ממתכת ; גיטרה : גוף מעץ וממתכת , מיתרים מסיבי ניילון או ממתכת ; נעל : סוליית גומי , גפת עור , בד או פלסטיק , שרוכי בד , טבעות או רוכסן מתכת ; מברשת שיניים : פלסטיק וסיבי ניילון . שאלה : 3 מומלץ לכתוב את הדוגמאות שהביאו תלמידי הכיתה בטבלה משותפת . א . התלמידים יכולים להיעזר במקורות מידע שונים לחפצים מורכבים . יש לקבל גם תיאורים כלליים לחומר ( מתכת , פלסטיק . ( 'וכד ב . מסקנות לדוגמה : יש חפצים המורכבים מחומרים רבים ; יש חומרים נפוצים מאוד בשימוש כמו פלסטיק . שאלה : 4 חשוב שהתלמידים יקשרו בין תכונות החומר ( קשה , גמיש , שקוף ( ... לבין אופן השימוש בו . שאלה : 5 הגופים : כד , מסמר , טיפה , סכין , נעל , כפית , שולחן , דף , בלון ; החומרים : זכוכית , פלדה , מים , פלסטיק , עור , כסף , עץ , נייר , חמצן .
|
|