|
|
صفحة: 22
. 10 . 11 למורה : בעמוד זה מופיעה האות בתוך מילה או בצירוף מילים בהקשר יהודי . אף על פי שהילדים אינם מסוגלים עדיין לקרוא את המשפט , חשוב לקרוא להם אותו בקול רם כדי שייחשפו לתצוגה של מילים שלמות ומשפט שלם ( אפשר לתרגם את המשפט . ( . 10 הילדים יצבעו את האות פ הבודדת ואת האות פ שבתוך המילה פורים . ( הילדים ישימו לב לצורת הכתיבה השונות של האות : פ , פ . ( . 11 הילדים יצבעו את המשבצות שמתחת לכל פ שיגלו במשפט ויספרו כמה אותיות פ יש בו . הרחבה : - המורה תראה את התמונה ותאמר : 9 ור » ם ; רצוי להראות תמונה גדולה המאפיינת את חג פורים או לבנות לוח קיר שנושאו חג פורים ; בלוח יהיו תמונות של רעשנים , מסכות , אוזני המן וכי . - אפשר ללמד את השיר "אני פורים , אני פורים " ובפזמון להוסיף את המילה פורים : "לה לה פורים , לה לה פורים ; "יוכו כאשר תישמע המילה פורים , ימחאו כפיים או יקפצו קפיצה אחת .
|
 המרכז לחינוך יהודי ע"ש מלטון, האוניברסיטה העברית בירושלים ע"ר
|