|
|
صفحة: 32
קישורים הילקוט הדיגיטלי חט"ב עברית – קישורים > הבנה > טיעון הילקוט הדיגיטלי חט"ב עברית – קישורים > הבנה > אמצעים רטוריים הילקוט הדיגיטלי חט"ב עברית – קישורים > הבעה בכתב > טיעון הערות והנחיות ספירליות בהוראת הנושא : טיעון ספר ז – שיעור : 12 טקסט שכנוע ; שיעור : 13 כתיבת טיעון ותהליך הכתיבה ספר ח – שיעור : 6 טיעון בכתב ; שיעור : 7 טיעון בעל פה ספר ט – שיעור : 5 הבנת הטיעון ; שיעור : 6 טיעון ותהליך הכתיבה בספר ז הכרת מבנה הטיעון , התוודעות ראשונית לשלבים של תהליך הכתיבה , וכתיבה של טיעון בסיסי . בספר ח הבנה של טיעון מורכב וכתיבה של טיעון מורכב , ובמקביל בניית טיעון בעל פה . בספר ט קריאת טיעונים מורכבים , וכתיבה בעקבות הטקסטים ובלעדיהם . ספירליות בהוראת הנושא : תהליך הכתיבה ספר ז – שיעור : 13 כתיבת טיעון ותהליך הכתיבה ספר ח – שיעור : 4 תהליך הכתיבה ; שיעור : 5 משוב ועריכה ספר ט – שיעור : 6 טיעון ותהליך הכתיבה בספר ז תהליך הכתיבה מטופל באופן ראשוני , אגב עיסוק בכתיבת טיעון . בספר ח תהליך הכתיבה , ובכללו שלב המשוב והעריכה , מטופלים באופן יסודי בפני עצמם . בספר ט שוב חוזרים על תהליך הכתיבה אגב כתיבת טיעון . תהליך הכתיבה – כותבים מיומנים מודעים לתהליך הכתיבה , ואולם תלמידים רבים סבורים שעליהם למלא 20-כ שורות מבלי לתכנן , לפתח או לערוך את הטיוטה שכתבו . מטרת הפרק הזה היא לספק לתלמידים ידע על הכתיבה , ולהוביל אותם לתוך תהליך הכתיבה של כותב מיומן . נהוג לחלק את תהליך הכתיבה לשלושה או לארבעה שלבים מרכזיים , אף על פי שברור שתהליך הכתיבה אינו תהליך רציף ואחיד , אלא תהליך שיש בו קפיצות משלב למשנהו . ואלה השלבים בתהליך הכתיבה : שלב א : העלאת רעיונות – הכותבים מעלים רעיונות בעזרת שאלות , בעזרת מקורות מידע ( מאמר מצורף או חיפוש במנוע חיפוש אינטרנטי , ( בעזרת שיחה עם חברים או עם בני משפחה . שלב ב : תכנון ופיתוח – בשלב זה הכותבים מארגנים את שלל הרעיונות שהעלו , בוחרים את הרעיונות המשמעותיים ביותר , ומנסים להתאימם למבנה הטיעון .
|
|