|
|
صفحة: 25
שיעור : 3 יסודות מארגנים בשיעור זה לומדים לזהות מבנים לוגיים בטקסט – כדי להבין את היחס בין חלקיו , ולפיכך להבין את הטקסט , או לחלופין לדעת לכתוב במבנים אלה . מבנים אלה חשובים ושכיחים , והם יוכלו לשמש את התלמידים בכל נושא עיוני שיכתבו עליו . הפניות למקורות באינטרנט קישורים הילקוט הדיגיטלי חט"ב עברית – קישורים > הבנה > מבנה הטקסט הילקוט הדיגיטלי חט"ב עברית – קישורים > הבנה > סיבה ותוצאה הילקוט הדיגיטלי חט"ב עברית – קישורים > הבנה > בעיה ופתרון הערות והנחיות עיסוק במבנה – בדיון במבנה יש לעמוד על המבנה הלוגי של הטקסט השלם ולתת את הדעת לקשרים ( הלוגיים ) בין חלקי הטקסט ( כגון בין רעיונות , בין פסקות , בין משפטים . ( דוגמות למבנים לוגיים , לעקרונות מארגנים ולקשרים לוגיים : רצף כרונולוגי , בעיה ופתרון , סיבה ותוצאה , הכללה מקדמי ארגון – מקדמי ארגון הם ביטויים או היגדים בטקסט החושפים את המבנה שלו . דוגמות : תחילה נברר מהם הגורמים ל ,... נציע פתרונות לבעיה זו , להלן שלוש סיבות ל ,... דוגמה למקרה כזה . ... מקדמי הארגון עשויים להקדים את היסוד המארגן או לבוא בסופו . טקסט עיוני אינו מחייב את הקוראים לפענח רמזים ולהשלים פערים . הכותבים הם האמורים לדאוג לתקשורת מוצלחת עם הקוראים על ידי הזרמה מאורגנת של המידע . אחד האמצעים לתמיכה בתקשורת כזו הוא שימוש בהערות על תוכן הטקסט ועל תפקידי חלקיו השונים . הערות אלה מוצגות וממוינות בשיעור זה תחת הכותרת " מקדמי . "ארגון חשוב להכיר מרכיב לשוני זה מפני שהוא אחד ממאפייניה הבולטים של הכתיבה העיונית . למקדמי הארגון כמה תפקידים : . 1 להקל על הקוראים לזהות את המסר , את מיקומו ואת אופיו . לדוגמה , לאחר שהכותב פרס שלוש טענות וניסה לנמקן הוא כותב : " עד כה ניסיתי להוכיח שלוש טענות : ,... 'א ,... 'ב . 'ג-ו . 2 להגביר את ערנותם של הכותבים עצמם למסר שהם מעוניינים להעביר לקוראים שלהם . מבעים שמטרתם לכוון את הקוראים להתמצא בטקסט עוזרים גם לכותב למקם עצמו ולנתח שוב ושוב את מה שכתב מבחינת התוכן והמבנה . . 3 לסייע לכותבים לדייק במידע הנמסר תוך התאמה בינו למבעי הארגון . הוספה כמבנה-על – בשיעור הבא נלמדים מבנים לוגיים של טקסט ( סיבה-תוצאה , בעיה-פתרון , השוואה , טיעון , דילמה . ( חשוב לציין את יחס ההוספה הקיים בכל אחד מהמבנים , המשמש מבנהעל לכל המבנים . יחס ההוספה נמצא לעתים קרובות בין הפסקות או בתוך הפסקה עצמה , בכל מקום שיש בו פירוט – סיבות , נימוקים , דוגמות , יתרונות וכדומה .
|
|