|
|
صفحة: 60
שיעור : 14 טקסט מידע בשיעור זה מכירים את הסוגה של טקסט מידע ואת המאפיינים שלה . בשיעור זה מתרכזים גם בתת-הסוגה – ערך אנציקלופדי , טקסט מספר לימוד , כתבה עיתונאית , וכן מזכירים טקסט לא רציף –אמצעים גרפיים להמחשה : תצלומים , טבלות ותרשימים וגרפים . גם בשיעור הבא יילמדו התת-סוגות של טקסט המידע . מומלץ להציג בפני התלמידים את הדרכים המקובלות לפיתוח הרעיונות , ולהדגים את התהליך בכיתה ( פיתוח הרעיון המרכזי באמצעות הוספת פרטים , דוגמות , הסברים נימוקים וכדומה . ( משוב ועריכה – לא מעט תלמידים סבורים כי ברגע שסיימו לכתוב את הטיוטה הראשונה , הסתיימה עבודתם . העלאת המודעות לחשיבות הטיוטה היא מהלך חיוני לצורך קבלת תוצר איכותי . תהליך הכתיבה הוא תהליך ארוך ומורכב , והוא כולל את הכתוב ואת השיפור מטיוטה לטיוטה . כדאי להפנות את התלמידים לראיונות עם כותבים " מומחים" ( סופרים , עיתונאים , ( המעידים כי תהליך הכתיבה אינו שלם בלי שכתוב ועריכה . שימוש בדף משוב ועריכה הופך את מלאכת שכתוב הטיוטה לפעולה פשוטה יחסית . דף המשוב מכיל תבחינים שבאמצעותם ניתן לערוך את התוכן , את המבנה ואת הלשון . לכידות – לכידות היא אחד התנאים החשובים ליצירת משמעות ולתקינות של טקסט עיוני , והיא צריכה לשרור גם בין משפטי הפסקה וגם בין פסקות הטקסט כולו . העיסוק בלכידות הוא עיסוק בחיבור משמעות בכתיבה ובקריאה , ובדרישה מכל המשפטים בטקסט להתייחס לנושא-על משותף . לשם כך צריך לאתר או להפיק את נושא-העל ( או הנושא הנדון , או הרעיון המרכזי , ( ולבדוק באיזו מידה רלוונטיים שאר משפטי הטקסט , וגם באילו דרכים הם תורמים לפיתוחו . מיתוסים בנושא כתיבה – יש כמה מיתוסים שגויים בקרב התלמידים בנושא תהליך הכתיבה . המיתוס השכיח ביותר קשור לאמונתם של רבים כי כתיבה היא מתת א-ל , כישרון מולד , ואם לא התברכו בו לא יוכלו לכתוב כראוי . חשוב להפריך מיתוס זה בכיתה , ולהוכיח כי הפנמת שלבי תהליך הכתיבה מובילה לכתיבה מעמיקה ואיכותית . עוד מיתוס שנשמע לא אחת בשיעורי עברית בחטיבת הביניים עוסק במידת הרלוונטיות של כתיבת הטיעון למקצועות השונים . תלמידים רבים שוגים בחושבם כי כתיבת טיעון רלוונטית אך ורק לשיעורי לשון עברית . גם מיתוס זה ראוי להפרכה , שכן מיומנות כתיבת הטיעון רלוונטית מאוד לכל תחומי החיים , בכל מצב שבו רוצים לשכנע ( מסמך במסגרת העבודה , מכתב למערכת , מכתב תלונה , ( ובבית הספר בכל המקצועות רבי המלל , ואף למקצועות מדעיים כגון ביולוגיה , כימיה ואף מתמטיקה . נושאים לטיעון : הצעות – בספר ז בעמ' 122 מופיע אוסף של נושאים לטיעון לבחירתכם או לבחירת התלמידים .
|
|