|
|
صفحة: 58
שיעור : 13 כתיבת טיעון ותהליך הכתיבה בשיעור זה מכירים באופן ראשוני את מבנה הטיעון , ובהמשך מתנסים בתהליך הכתיבה . הפניות למקורות באינטרנט הרצאות וסרטונים הילקוט הדיגיטלי חט"ב עברית – טיעון ותהליך הכתיבה – הרצאה קצרה בנושא כתיבת טיעון – בחירת נושא לכתיבה ופיצוח המטלה , העלאת רעיונות , פיתוח הרעיונות , ארגון הרעיונות במבנה טיעון , עריכה , טיפים ודוגמה לטיעון . מרצה : שרון שני-ארבן הטלוויזיה החינוכית > 23 FM – פרק : 10 טיעון הטלוויזיה החינוכית > 23 FM – פרק : 1 אמצעים רטוריים קישורים הילקוט הדיגיטלי חט"ב עברית – קישורים > הבנה > טיעון הילקוט הדיגיטלי חט"ב עברית – קישורים > הבעה בכתב > טיעון הילקוט הדיגיטלי חט"ב עברית – קישורים > הבעה בכתב > תהליך הכתיבה הערות והנחיות ספירליות בהוראת הנושא : טיעון ספר ז – שיעור : 12 טקסט שכנוע ; שיעור : 13 טיעון ותהליך הכתיבה ספר ח – שיעור : 6 טיעון בכתב ; שיעור : 7 טיעון בעל פה ספר ט – שיעור : 5 הבנת הטיעון , שיעור ; 6 טיעון ותהליך הכתיבה בספר ז הכרת מבנה הטיעון , התוודעות ראשונית לשלבים של תהליך הכתיבה , וכתיבה של טיעון בסיסי . בספר ח הבנה של טיעון מורכב וכתיבה של טיעון מורכב , ובמקביל בניית טיעון בעל פה . פעילות : פרסומת סמויה – מה בין טקסט מידע לפרסומת סמויה ? יש פרסומות שנראות כמו כתבות מידע , ורק למעלה מצוין באות קטנה " מודעת פרסומת" או " מדור פרסומי . " התלמידים יחפשו דוגמות לפרסומות כאלה בעיתונים , ויכתבו מה הן מפרסמות , מדוע המדור נראה כמו כתבה עיתונאית , איך אפשר לדעת שזו פרסומת , מדוע בחרו לפרסם בדרך זו . היום יש פרסומת סמויה ( המכונה תוכן שיווקי ) בכך שבסדרת טלוויזיה או בסרט הגיבור שותה משקה מסוים דווקא . התופעה הזו מתגברת מאוד בשנים האחרונות . פעילות : ניתוח נאום מוקלט – ניתן להפנות את התלמידים לנאום היסטורי שמופיע באינטרנט ( לדוגמה e-ב ג u פ . ( you התלמידים יאתרו את אמצעי השכנוע בנאום , וישימו לב כיצד הנואם משתמש בשפת הגוף כדי לשכנע את נמעניו . התלמידים מוזמנים לבחור נואם שמעניין אותם ( מנהיג פוליטי , זוכה פרס נובל , איש עסקים מצליח . ( מומלץ להקרין חלק מהנאומים בכיתה , ולנתח אותם יחדיו .
|
|