|
|
صفحة: 33
רכישת הלשון – ילדים ( וכך זה רק אצל בני אדם ) רוכשים את הלשון בדרך טבעית של חשיפה ללשון הדבורה ובתהליך של הבשלה התפתחותית . פגיעה בחשיפה ללשון או בתהליך ההתפתחות הטבעי עלולה לחבל בתהליך רכישת הלשון . תהליך זה מורכב משלבים קבועים המוכרים לנו . תהליך רכישת הלשון הוא אינטואיטיבי ואינו מודע , אך עם זאת מוקדש לו זמן רב מאוד במיוחד בגילים . 6–2 סימני הניקוד – חשוב לוודא שכל התלמידים מכירים היטב את סימני הניקוד - שמותיהם וצליליהם . הניקוד העברי הוא ניקוד היסטורי המבחין בין תנועות ארוכות לתנועות קצרות , הבחנה המרמזת על צורת הגייה שונה . בימינו הבדלים אלה ( כמעט ) לא נשתמרו . כיום כל תנועה מיוצגת על ידי כמה סימני ניקוד . חשוב להכיר את סימני הניקוד כדי לפענח את המילה , וכדי להבין את המבנה שלה . הזמינו תלמידים אל הלוח ( כמה ביחד , ( ובקשו מהם לכתוב ולנקד את שמותיהם ואת שם הרחוב שהם גרים בו . יכולת ההתאמה של סימן הניקוד לצליל התנועה היא תנאי הכרחי ללימוד מערכת הצורות . הניקוד הוא חלק מן הצורה , והניסיון מראה שתלמידים רבים אינם מכירים את סימני הניקוד . לתלמידים המסרבים לגשת אל הלוח או להשתתף בתרגיל כיתתי אחר , או לתלמידים הטועים בקריאת מילים מנוקדות – יש לתת תשומת לב מיוחדת כי ייתכן מאוד שהם זקוקים להוראה יחידנית בנושא . בקרב תלמידים שיש להם קשיי למידה מסוגים שונים , רבים המתקשים בזיהוי סימני הניקוד , ויש לתת את הדעת על כך . הגיים – תלמידים מתקשים להבחין בין הגיים ( צלילים ) ובין אותיות . יש להסביר שהאותיות הן רק סימנים של הצלילים . בשפות אחרות יש סימן אחר לאותו הצליל . אפשר גם להשוות את האותיות לתווי נגינה . תווי הנגינה גם הם אינם צלילים , אלא סימנים של צלילים . שמות התנועות – הסבו את תשומת הלב של התלמידים לכך ששמות התנועות מנוקדים ( ומבוטאים ) בתנועה שהם מייצגים : קמץ – ב , פתח – ב , סגול , e – צירי , e – חיריק – י , חולם , o – שורוק , u – קבוץ / קבוץ . u – גם השם שוא חסר תנועה בתחילתו . תפקידם של חוקי הלשון – חוקי הלשון מנחים אותנו כיצד לצרף מילה למילה . בגיל צעיר יודעים לומר " חבר טוב" ולא " טוב , "חבר " הכלב נבח" ולא " הכלב , "נבחו וכדומה . החוקים אומרים לנו גם באיזו מילת יחס להשתמש נבח" ) על החבר" ולא " נבח את , ( "החבר ואיך לבנות משפט שאלה , ועוד ועוד . חוקי הלשון גם מאפשרים ללשון " להתחדש" כל הזמן : הם מאפשרים ליצור מילים חדשות , ומן המילים ליצור משפטים חדשים ופסקות חדשות . בעזרת חוקי הלשון אנו יכולים ליצור אין-סוף צירופים של מילים ושל משפטים , ולהביע אין-ספור רעיונות חדשים , שמעולם לא נשמעו ולא נכתבו ! חוקי הלשון נוצרו באופן טבעי ( ולא נקבעו על ידי החלטה של בני אדם , ( אך נוסחו לאחר התבוננות וחקירה על ידי בני אדם ( במערכת הצורות , בתחביר ובתורת השיח . ( במקצוע הלשון וההבעה מגלים ולומדים את סימני הלשון ( במילים ובמשפטים ) ואת החוקים שבונים אותם .
|
|