|
|
صفحة: 278
. 22 במקום ללמוד מאות או אלפי סימנים שונים - סימן לכל מילה או הברה במילה ( גה , גי , גו ) - אפשר היה להסתפק בעשרות אותיות כדי להפוך ליודעי קרוא וכתוב . א . העתיקו מהמשפט את כל שמות הפועל המופיעים בו . ב . ציינו את השורש ואת הבניין של כל אחד משמות הפועל שציינתם . ג . שערו מדוע הכותבת משתמשת בשמות פועל ולא בפעלים בעלי גוף מפורש ? . 23 המקרא מדבר על מלכים ומלכות , נביאים , כוהנים ולויים , שרים ופקידים של המנגנון הביורוקרטי השלטוני בתקופת הממלכות , ואנשי צבא - כולם מתוארים כקוראים וככותבים . אבל כבר קודם לכן , בשלב מוקדם באלף הראשון לפנה"ס , אנשים " פשוטים" כתבו את שמם על כלי קיבול כדי לסמן עליהם בעלות ; כתובות הקדשה ופולחן נחרתו על חפצים שהוגשו כמנחות במקדשים ; מכתבים נכתבו על שברי חרסים ומגילות פפירוס ; יצירות ספרותיות , שלפני כן הועברו בעל פה , הועלו על הכתב . א . מיינו את הפעלים המודגשים לפעלים פעילים ולפעלים סבילים . ב . ציינו לאיזה בניין משתייך כל פועל . . 24 השלימו את הטבלה . . 25 שם המספר - לפניכם משפטים ובהם מודגשים מספרים . כתבו את המספרים במילים . א . המאמר פורסם . 19 . 6 . 11–ב ב . לפי הידיעה , 3–ב החודשים האחרונים נמכרו על כל 100 ספרים מודפסים לא פחות 143–מ ספרים אלקטרוניים .
|
|