|
|
صفحة: 114
פעילות : 7 על השיחה קראו את הריאיון שבעמוד הקודם , וענו על השאלות שאחריו . א . לפי הריאיון , מהו מקצוע האימון ? ב . ערכו השוואה בין שיחה חברית לשיחה במסגרת אימון . קבעו תבחינים להשוואה . ג . אילו עצות מעשיות הנזכרות בריאיון אפשר ליישם בשיחה חברית או בשיחה בכיתה ? ד . קישוריות — איזה קשר לוגי מייצגות המילים האלה : וגם , אלא , למשל , ולכן . ה . לבוא בלי אג'נדה — מה פירוש הביטוי ? פעילות : 8 מציגים בעל פה א . בחרו מאמר או ידיעה מתוך עיתון , כדי להציג אותם בעל פה לפני הכיתה . ב . כתבו ראשי פרקים , והתכוננו להציג את הדברים לפני חבריכם לכיתה — בלי לקרוא את הדברים מהדף . ג . תוכלו להביא את המאמר לכיתה ולצטט משפטים מתוכו . ד . התכוננו לשאלות שיציגו לכם בני כיתתכם . פעילות : 9 דיון בכיתה ערכו דיון בקבוצות קטנות בנושא השתלטות הטלפון הנייד על חיינו . א . לפניכם היגדים על הטלפון הנייד : 60 % –ל מבני הנוער בישראל , בגילים 16-12 יש טלפונים ניידים . חדירת הטלפון הנייד בקרב הצעירים ( גילאי ( 30-12 עומדת על . 84 % הטלפונים נוחים לשימוש , ומאפשרים תקשורת מידית מכל מקום . הטלפונים מגבירים את הביטחון האישי . הצעירים מחפשים ריגוש ומעריכים זמינות ומידיות . ב . דונו בקבוצה שלכם בנימוקים בעד ונגד ניהול שיחות בטלפון הנייד במקומות ציבוריים , היעזרו בהיגדים לעיל . נסחו את הנימוקים בכתב בראשי פרקים . ג . לאחר הכתיבה של ראשי הפרקים ערכו דיון כללי בכיתה . ד . הדוברים יכולים להיעזר בראשי הפרקים ( להציץ בהם , ( אך לא לקרוא מן הדף . בעת הצגת הטיעונים הביטו אל התלמידים המאזינים לכם , דברו בקול רם וברור .
|
|