|
|
صفحة: 112
פעילות : 5 לומדים להקשיב איך משפרים את היכולת להקשיב ? איך משפרים את היכולת להיות סובלניים לדעות ולהשקפות שונות משלכם ? הנה דרך טובה לאימון . א . בחרו נושא לדיון — נושא שיש עליו מחלוקת . למשל : האם מותר לכתוב ברשת חברתית כל דבר שעולה במחשבתנו ? האם יש דברים שאסור לפרסם ברשת ? התייחסו לאלימות מילולית , לכבוד לפרטיות . תוכלו להביא דוגמות לאירועים שקרו וחשפו אנשים לפגיעות ברשת . ב . בכל קבוצה הדוברים הראשונים ישמיעו את דעתם וינמקו אותה . ג . הדוברים הבאים אחריהם יסכמו את עמדת הדובר / ת הקודם / ת , כדי להוכיח שקלטו את הדברים , ואחר כך יציינו את נקודות ההסכמה והמחלוקת , ויסכמו את עמדתם . ד . בשלב הבא על הדוברים הראשונים להגיב פי הכללים בסעיף ג . ה . סיכום במליאה — סכמו את הדיון . היעזרו בשאלות האלה : מה היו הנקודות של הסכמה מלאה ? באילו נקודות הייתה הסכמה חלקית / הסתייגות ? מה היו נקודות המחלוקת ? פעילות : 6 מיקרופון מדומה א . בחרו נושא שמעסיק אתכם , מתחום חיי החברה בכיתה , בלימודים , בבית הספר . הגדירו את הנושא בכיתה . ב . חשבו מה יש לכם לומר בנושא זה . תוכלו לשוחח עם עמיתים כדי להעלות רעיונות וכדי לגבש דעה . ג . נהלו שיחה ( בלי הצבעה ) באמצעות מיקרופון מדומה . ה"מיקרופון" עובר לידי הדוברים על פי בקשתם . רק המחזיקים את המיקרופון רשאים לדבר . ד . נהלו שיחה על טיב הדיון שלכם באמצעות המיקרופון המדומה . העריכו את טיב הדיון : איכות הרעיונות , הלשון , הקישוריות , האווירה .
|
|