|
|
صفحة: 111
פעילות : 2 שיחה על שיחה לפניכם 3 ציטוטים הקשורים לנושא הבעה בעל פה . א . התחלקו לשלישיות : שניים מנהלים שיחה והשלישי מאזין ומעריך . ב . למנהלי השיחה - קראו את הציטוטים , ושוחחו עליהם ביניכם . הביעו את דעתכם , התווכחו או הסכימו אתם , תנו דוגמות מחייכם ומניסיונכם . זמן השיחה : 5 דקות . . 1 הבעה בעל פה ? למה צריך ללמוד את זה ? הרי יש לנו כבר מגיל צעיר יכולת דיבור טבעית ! . 2 אין בארץ תרבות דיבור . . 3 יכולת בתחום הדיבור בעל פה אינה נרכשת מאליה , אלא מצריכה לימוד מפורש ושיטתי בבית הספר . ג . למאזינים - העריכו את השיחה שהאזנתם לה . למשל : שיחה קולחת , שיחה שטחית , שיחה מעניינת , שיחה מבולבלת , שיחה מאולצת , שיחה פרטית , שיחה עוינת , שיח חירשים , שיחה משעממת , שיחת חולין , שיחה מעמיקה , שיחה ב"טעם של עוד" וכדומה . ד . חשבו יחד - מה גרם לשיחה להיות כזאת ? פעילות : 3 דיון בכיתה בעקבות 2 הפעילויות הקודמות נהלו דיון בכיתה בנושא : ההבעה בעל פה . א . בדקו בתרשים את סוגות ההבעה בעל פה . ב . בדיון בררו : מה הן יכולות ההבעה בעל פה ? האם יש סוגות שאתם שולטים בהן יותר ? איך רוכשים יכולות אלה ? איך אפשר לשפר אותן ? פעילות : 4 שיחה רשמית לפני חודשים אחדים קניתם אופניים חדשים , ויש לכם ביטוח לשנה שלמה . האופניים התקלקלו . א . התחלקו לזוגות : בעלי האופניים מול נציגת השירות . ב . ערכו שיחה רשמית : נער או נערה בעלי האופניים יפנו אל הסוכנות שרכשו ממנה את האופניים , וישוחחו עם נציגת השירות . בשיחה הציגו את עצמכם , תארו את הבעיה , את בקשתכם , ציינו את הכתובת . נציגת השירות תברר פרטים על האופניים ועל הביטוח , וכיצד האופניים התקלקלו . בסוף השיחה הפונים יודו לנציגת השירות .
|
|