|
|
صفحة: 49
ללמוד בחופש הגדול עמליה רוזנבלום 4 באוגוסט 2011 תגיות : החופש הגדול , משרד החינוך מקובל להתלונן על החופש הגדול . ברור לכול שהוא ארוך מדי ויקר מדי . אבל יש עלות אחת משמעותית נוספת של אותה חופשה ארוכה , ולא הכול מודעים לה : הנזק שהיא גורמת להישגים הלימודיים של הילדים . מחקרים מקיפים מראים שבחופשת הקיץ ילדים ובני נוער נסוגים ברמתם הלימודית במידה השווה לחודש לימודים . ילדים ממשפחות במעמד סוציואקונומי נמוך סובלים מהשפעה שלילית של החופשה יותר מאלה שבמשפחות במעמד סוציו–אקונומי גבוה . אחרי הכול , השפעת קייטנת מחשבים שונה מהשפעה של שש שעות יומיות מול הטלוויזיה . ואכן , ילדים שהוריהם אינם יכולים להשקיע בקידומם בקיץ , עלולים לסגת אפילו חודשיים לאחור מבחינת הידע והכישורים שרכשו בבית הספר במשך השנה . מדובר בבור שאינו מתמלא לעולם . כלומר , בכל שנה גדל הגירעון הלימודי בחודש אחד לפחות , כך שלמעשה בסוף בית הספר היסודי רמת התלמידים נמוכה בכשנה שלמה מהרמה שבה היו אמורים להיות . מדוע אפוא אין מקצרים את החופש הגדול במידה משמעותית ( ולא בחמישה ימים בלבד , כמו שנקבע כעת ?( שמואל סלבין , יו"ר הוועדה לבחינת מבנה שנת הלימודים , סיפר בזמנו בריאיון לאור קשתי ( הארץ , כ"ו במרחשון תשע"א , , ( 3 . 11 . 2010 כי כשבחן את המקורות ההיסטוריים של חופשת הקיץ הוא למד שבמאה 19–ה לקחו את הילדים לעבודות השדה , לעזור בקציר . כיום , כידוע , הילדים לא בדיוק עוזרים להוריהם בעבודה . היום קשה לנו לתפוס את הרעיון שמטרת החופשה היא שהילדים יעשו משהו מועיל . זכות הילדים לחופש נתפסת בעיני רבים כבסיסית . הם צריכים , "להתפרק" יש עליהם "כל כך הרבה . "לחץ אבל האם באמת אלה סיבות לגיטימיות להקדיש את רוב הקיץ לצרכנות ממוזגת בבית או בקניון ? האם חיי הילדים כה קשים עד שהם זקוקים לחופשה כה ארוכה ? אנחנו מסתייגים אולי מתפיסות עולם תחרותיות כשל האם הסינית , שמפרקי האצבעות של בנותיה מלבינים מאימונים בנגינה בפסנתר , אבל בין שני הקצוות האלה קיים לפחות חודש אחד של קיץ לא מנוצל . הפתרון הטוב ביותר הוא שמערכת החינוך תציע לתלמידים , או אף תחייב אותם , להשתתף במסגרת לימודית בחלק מהקיץ , ובמסגרת זו ישולבו
|
|