|
|
صفحة: 90
פעילות : 11 דיון בעקבות הדיון בסיכום ההתרשמות מהדיון אפשר לערוך דיון בשאלות האלה : שאלות לדיון בכיתה א . האם הדיון תרם לגיבוש עמדתכם ? ב . האם עמדתכם השתנתה , ולו במעט , בעקבות הדיון ? ג . האם הרגשתם שלמדתם מהדיון משהו שלא ידעתם קודם ? ד . מדוע קשה להקשיב לטענות של אחרים ולהבין אותן ? פעילות : 12 אני בדיון תוכלו למלא דף משוב : אני בדיון . שאלו את עצמכם שאלות , כגון : האם אמרתי דברים הקשורים לנושא ? האם הרגשתי שמקשיבים לי ? האם גיליתי מעורבות ? האם נהגתי באיפוק ? האם דיברתי ברור ? תוכלו להיעזר בדף המשוב ( עמ' ( 83 ולהוסיף עוד שאלות לעצמכם . פעילות מסכמת : 13 הוויכוח הסוער על השילומים בשנות 50–ה של המאה 20–ה התקיים בארץ פולמוס ( ויכוח , דיון ) נוקב בנושא השילומים ( הפיצויים מגרמניה . ( נושא זה שב ועלה באחרונה בעקבות מצוקתם של ניצולי השואה . קראו את הנאומים בנושא זה ( עמ' , ( 299 וענו על השאלות האלה . א . מהו נושא הדיון ? על מה המחלוקת ? ב . מהי עמדתו של בן גוריון ? מה היו הנימוקים שלו בעד קבלת השילומים הפיצויים" ) ( " מגרמניה ? ג . מהי עמדתו של בגין ? מה היו הנימוקים שלו נגד קבלתם ? ד . לדעתכם , מהו ההבדל המרכזי בין גישתו של בן גוריון לנושא השילומים ובין גישתו של בגין ? ה . דוד בן גוריון היה ראש ממשלת ישראל בשנת , 1952 ומנחם בגין ישב אז באופוזיציה . לדעתכם , כיצד עובדות אלה השפיעו על גישתם בשאלת הפיצויים ? ו . בשם מי כל אחד דיבר ? הביאו ציטטות . ז . במבט לאחור — לאחר שחלפו 50–כ שנה , מה דעתכם על הוויכוח בעניין השילומים ? ח . אמצעים רטוריים אצל בגין — באילו אמצעים רטוריים הוא השתמש ? הביאו דוגמות ( חזרות , שאלות רטוריות , פנייה לנמען , גוף , 1 גוף , 2 מילים טעונות . (
|
|