|
|
صفحة: 39
ב . כתבו את הרעיונות במשפטים שלמים . פתחו את הרעיונות לפסקות . הרחיבו מעט כדי שהרעיונות יהיו ברורים גם לקוראים שאינם מכירים את הנושא . זכרו שבכל פסקה יש רעיון מרכזי אחד . פעילות : 4 פתיחה וסיום לאחר שכתבתם את גוף הטיעון , תכננו וכתבו את הפתיחה ואת הסיום . היעזרו ברעיונות שבעמ' . 36-35 ( אפשר לכתוב תחילה את הפתיחה ו / או את הסיום , ורק לאחר מכן את גוף הטיעון ( . פעילות : 5 משוב ועריכה לאחר שכתבתם את הטיוטה של כל הטיעון , עליכם לערוך את הטיעון שלכם . א . קראו את הטיוטה בעיניים של מישהו אחר , או מסרו לעמיתים או לבני משפחה לקרוא ולהעיר . בקריאה שימו לב שהרעיונות מובנים ושהרצף הגיוני . בדקו את החלוקה לפסקות ואת הכותרות . שימו לב לכתיב ולפיסוק , ובדקו אם תקינות ואם המשלב הולם . ב . תקנו את הטיוטה בעקבות ההערות , וכתבו חיבור "נקי" לקראת הגשתו . פעילות : 6 טיעון של תלמיד לפניכם טיוטה של טיעון שכתב תלמיד בכיתה ז . הטיעון בנושא צו האופנה — האם הוא מחייב ? א . קראו את הטיוטה . ב . הטיעון קצר מאוד . עזרו לכותב לפתח את הרעיונות בטיעון : הציעו לו רעיון לפתיחה . ג . הציעו לו עוד רעיונות . למשל : עמדה נגדית . שלבו בטיעון שלכם טענת נגד או טענה אחרת הקשורה לנושא , הוסיפו נימוקים ודוגמות . ד . הציעו סיום — סיימו במסקנה , בהמלצה או במשאלה . צו האופנה הצו האופנתי השולט כעת כולל לפעמים בגדים שאינם מחמיאים ואינם צנועים . דוגמה מובהקת היא הגזרות הנמוכות של המכנסיים , שלפעמים מראים יותר ממה שצריך להראות , וגורמים למצבים מביכים . רוב האנשים תומכים ברעיון שיש דרך אחת שלפיה יש להתלבש , משום שהם מרגישים שהם נראים טוב , כי הם לובשים מותגים , שעיצבו גדולי האופנאים , אבל הם נראים מגוחכים !
|
|