|
|
صفحة: 110
. 4 אחד מאמצעי השכנוע ( אמצעים רטוריים ) שהשופט השתמש בהם הוא חזרה על מילות שלילה . א . אתרו בשורות 14-6 את כל צורות השלילה . ב . מה השופט משיג במילים אלה ? ( נימה של נחרצות / תקיפות ; תוספת עניין ; הומור ; הבהרה ) . 5 הביאו לכיתה את שירה של דליה רביקוביץ "כף יד . "רשעה נתחו אותו . מה הקשר בין כותרת הטקסט לעיל ובין שם השיר ? מה הקשר בין שני הטקסטים ? אוצר מילים . 6 כתבו במילים שלכם את הביטויים המודגשים : . 1 ככל העולה על רוחם ( שורה ( 7 . 2 בעלי מזג נוח ( שורה . 3 ( 8 שגיאות הנעשות בתום לב ( שורה . 4 ( 9 מחטיא את מטרתו ( שורה . 5 ( 11 ענישה גופנית אינה הולמת את הנורמות ... ( שורה ( 14 הבעה בכתב . 7 בחרו אחד משני המשפטים שלפניכם . האם אתם מסכימים עם הטענה במשפט זה ? חוו את דעתכם ונמקו . כתבו 8–כ שורות . . 1 הילד אינו רכוש של הוריו . ( שורה . 2 ( 7 ענישה גופנית ... זוהי תרופה גרועה יותר מהמחלה . ( שורות ( 12-10 הבעה בעל פה . 8 התחלקו לזוגות או לקבוצות קטנות לפי המשפט שבחרתם , ונהלו שיחה על הטענה המובעת בו . האזינו לדעות אחרות , וסכמו אותן בקיצור . לשון . 9 חינוך הילד לא יוגשם על ידי מכות . ( שורה ( 10 א . מה לא יוגשם ? ב . כתבו את המשפט בצורת פעיל : ההורים לא ...
|
|