|
|
صفحة: 86
. 10 והבן קיבל אף הוא את השם רוממתי–עזר . ( שורה ( 25 א . החליפו את המילה אף במילה נרדפת . ב . מהו המשלב של המילה אף ? ג . האם המילה הנרדפת היא במשלב שונה ? השכלה כללית . 11 לקסיקון — המאמר עתיר ( עשיר ) במושגים הקשורים לתחום ידיעת הארץ . ( לקסיקון : ספר ערוך בסדר אלפביתי , שיש בו מידע והסברים קצרים על מושגים הקשורים לתחום מסוים ( . א . בנו מרשימת המושגים לקסיקון כיתתי קצר בנושא הזה . ב . תוכלו לחלק את העבודה ביניכם - כל קבוצה תתמקד במושג אחד ותכתוב עליו קטע מידע קצר . אל תשכחו לציין על מה הסתמכתם . רשימת מושגים ( אירועים , מוסדות , דמויות ) מן המאמר : ההתיישבות היהודית המחודשת בארץ–ישראל ; חלוצים / חלוצות ; עלייה ראשונה ; גימנסיה הרצליה ; אחוזת–בית ; כפר אז"ר ; חניתה ; נמל תל–אביב ; אגד ; עצמאות . הבעה בעל פה . 12 קריאה בקול — איך הוגים את השמות המופיעים " ברשימה המפוארת של שמות יוצאים מהכלל" ( שורה ?( 20 א . נסו לבטא את השמות בקול , ועמיתכם או המורה יכתבו את מה שאמרתם , ויוסיפו ניקוד ( משוער . ( ב . כדי לבדוק את ההגייה פנו אל מקורות מידע ( יש הפניה מפורשת של הכותב , ( והעתיקו משם את השמות המנוקדים . עכשיו תוכלו לבטא את השמות במדויק . זאת ההזדמנות לרענן את הזיכרון בנושא סימני הניקוד , שמותיהם ותפקידיהם ( עמ' . ( 30 לשון . 13 יצירת שמות — את שמות הילדים אפשר למיין גם על פי תבחינים לשוניים . למשל : שמות שהם פעלים ( כגון : רן , ( שמות שהם שמות עצם ( כגון : טל ) שמות שנגזרו משתי מילים ( כגון : שאלתיאל , ( שמות שנוצרו על ידי הוספה של מוספית ( כגון : נמליה . ( א . מצאו בטקסט עוד דוגמות לכל אחד מהתבחינים . ב . מה מאפיין , מבחינת המבנה , את השמות שניתנו לילדים בתקופת החלוצים בהשוואה לשמות הניתנים בימינו ? לבניית לקסיקון תוכלו להיעזר בדפי wiki
|
|