|
|
صفحة: 33
מתרגלים פעילות : 1 סימני הלשון א . מה משותף ללשונות אלה : שפת סימנים , ציוץ ציפורים , תמרורים ותווי נגינה ? ב . תנו דוגמות לסימנים של לשון אנושית בשפת הגוף , וציינו את המשמעויות שלהם . ג . מה הם הסימנים של הלשון המילולית ? מהו הסדר ביניהם ? פעילות : 2 הפירמידה בלשון א . העתיקו את פירמידת הלשון ( עמ' ( 32 או בנו אותה במחשב . ב . מצאו פסקה קצרה מעיתון או מהאינטרנט ( רצוי טקסט מנוקד , ( והדביקו אותה בשורה העליונה של הפירמידה . ג . בחרו משפט אחד מתוך הפסקה ( רצוי מהמשפטים העיקריים בפסקה , ( והעתיקו אותו למקום המתאים בפירמידה . ד . העתיקו 3 מילים מן המשפט שבחרתם , וכתבו אותן במקום המתאים בפירמידה . ה . פרקו מילה אחת מן המשפט להגיים ( לצלילים , ( וכתבו אותם בפירמידה . דוגמה : פירמידה — הגיים : העיצורים פ , ר , מ , ד , והתנועות . … , … פעילות : 3 מהמקרא לימינו לאחר שנוצר האדם , הוא נתן שמות וסימנים למה שראה סביבו . לפניכם קטע מבראשית . א . כתבו את הפסוקים במילים שלכם . ב . איך הפסוקים מתקשרים לשיעור ? פעילות : 4 קריאה בקול א . התכוננו לקריאה בקול של הפסוקים . היעזרו בסימני הניקוד ( עמ' ( 31 ובסימני הפיסוק . ב . בזוגות / בקבוצה — קראו בקול באופן מדויק את הפסוקים . הקפידו שלא לבלוע מילים או הברות . תוכלו לבקש משוב על הקריאה מחברי הקבוצה . היעזרו בדף המשוב ( עמ' . ( 35 ויצר ה' א–להים מן האדמה כל חית השדה ואת כל עוף השמים , ויבא אל האדם לראות מה יקרא לו , וכל אשר יקרא לו האדם נפש חיה , הוא שמו . ויקרא האדם שמות לכל הבהמה ולעוף השמים ולכל חית השדה ... ( בראשית ב , יט-כ )
|
|