|
|
صفحة: 28
פעילות : 6 מאפייני הלשון א . מה קדם למה : הדיבור או הכתב ? ב . באילו סימנים משתמשים בלשון הדבורה , ובאילו סימנים משתמשים בלשון הכתובה ? פעילות : 7 השוואה היעזרו בטבלה בעמ' 25-24 וכתבו פסקת השוואה בין הלשון הכתובה ללשון הדבורה . ציינו בה 3 הבדלים חשובים בעיניכם . בעמ' 75 תמצאו הנחיות לכתיבת השוואה . פעילות : 8 משחק הזיכרון א . בחרו טקסט כלשהו באורך של כעמוד . תוכלו לבחור קטע מתוך ה"לומדים" בספר זה , או מאמר מהפעילויות המסכמות שבסוף הספר ( עמ' 232 עד הסוף . ( ב . קראו את הטקסט שבחרתם . ג . עתה הסתירו את הקטע , וספרו מה קראתם . נסו לספר בצורה מלאה את כל מה שקראתם . ד . אפשר להפוך זאת למשחק : אחד מבני הזוג יספר למי שלא נכחו בחדר , וכן הלאה . לבסוף בדקו את ההבדלים בין התלמיד / ה הראשון / ה ובין האחרון / ה . ה האם זכרתם הכול ? אילו הבדלים בין הלשון הכתובה ללשון הדבורה הניסוי ממחיש ? ו . אחד ההבדלים בין לשון דבורה ללשון כתובה הוא הזיכרון . היכולת שלנו לזכור היא מוגבלת . איזו לשון מאפשרת לנו לזכור יותר ? איך ?
|
|