מתרגלים

صفحة: 21

הבנה . 1 השלימו בכל אחד מן המשפטים בסעיפים א , ב , ג את התשובה הנכונה : א . דניאל הוא . 1 נער חברותי . 2 תלמיד מעולה . 3 ספורטאי מצטיין ביסוס לפי הטקסט : ב . רוני היא . 1 תלמידה מעולה . 2 נערה מחושבת וזהירה . 3 ספורטאית מצטיינת ביסוס לפי הטקסט : ג . דניאל ורוני . 1 נהנים מהיתרונות של הטכנולוגיה . 2 מכורים לטלוויזיה ולמחשב . 3 מנותקים מבני גילם ביסוס לפי הטקסט : . 2 אילו פעולות הקשורות לאמצעים טכנולוגיים נזכרות בריאיון ? ציינו אילו פעולות אתם עושים . . 3 נסחו עוד שאלה לרוני ולדניאל , וענו עליה מתוך ידע העולם שלכם . . 4 דניאל אומר : "לא מזמן שמעתי הרצאה בבית הספר על סכנות . "באינטרנט ציינו 3 סכנות אפשריות לבני נוער הגולשים באינטרנט . כדי למצוא תשובה מתאימה תוכלו להיעזר במנועי חיפוש ( כגון גוגל . ( . 5 לאיזה תחום חיים שייכת השיחה עם רוני ודניאל ? א . כלכלה ב . משפטים ג . רפואה ד . חינוך / טכנולוגיה . 6 בעקבות קריאת הריאיון עם דניאל ורוני , החליטו הוריכם להגביל את הזמן שבו הם מרשים לכם לצפות בטלוויזיה ולשחק במחשב . כתבו נימוק אחד התומך בהחלטתם , ונימוק אחד השולל את החלטתם . . 7 בחרו את אחת התשובות מהריאיון , ושנו אותה מדיבור ישיר לדיבור עקיף . דוגמה : דניאל השיב שהוא צופה ... ( שורה . ( 3 היעזרו בפועלי האמירה בעמ' . 15 פעילות : 8 יותר מילים - פחות אלימים ! יש הטוענים : ככל שמדברים יותר — יש פחות אלימות . אילמות גורמת אלימות . ככל שיש יותר הידברות , יש יותר הבעת רגשות ומסירת מידע במילים , וכך יש יותר הבנה . לכן טיפוח שפה = טיפוח סובלנות . האם זה כך , לדעתכם ? נהלו דיון בכיתה . הכינו בכתב נימוקים ודוגמות . הביאו דוגמות : אפשר מהמישור החברתי ( שיחת בירור למניעת ריב ) וגם מהמישור הפוליטי ( הידברות בין מדינות . ( בהמשך ערכו דיון בעל פה .

السابق  |  التالي