|
|
صفحة: 220
פעילויות לחזרה ולסיכום בחרו שני נהרות גדולים באירופה ( לדוגמה : דנובה , דנייפר , דון , וולגה , ( וערכו השוואה ביניהם בעזרת טבלה . היעזרו במפה הפיזית של אירופה באטלס , ומצאו : באילו אזורים מצויים מקורות הנהר ? מה הם שמות היובלים המתחברים אל הנהר ? מהו מספר האפיקים בשפך הנהר ? ומהו גוף המים שהנהר נשפך אליו ? חפשו באטלס את הנהרות האלה : דורדו ( דורדוני ) בצרפת ; זאיר ( קונגו ) בזאיר ; דרעה במרוקו ; תמז בבריטניה ; אל-חמד בערב הסעודית . בדקו גם במפות המשקעים . א . מיינו את הנהרות על פי משטר הזרימה שלהם - האם כמויות המים הזורמות בנהר דומות במהלך כל השנה , או האם מדובר בזרימה שיטפונית ועונתית ? היעזרו במפות האקלים באטלס . ב . לפי מה קבעתם לאיזו קבוצה שייך כל נהר ? א . השלימו במחברת את המשפט בעזרת המילים המובאות תחתיו : כאשר מהירות זרימת המים יורדת בהדרגה , ( במחברת ) ישקעו תחילה , לאחר מכן ישקעו ( במחברת , ( ולבסוף , ללא אנרגיית זרימה , ישקעו ( במחברת . ( חלקיקי סלע קטנים , שברי סלע גדולים , שברי סלע בינוניים . ב . הסבירו את הסיבה לתהליך המתואר במשפט . כתבו במחברת את המשפט בצורתו המדויקת ביותר : ככל שמהירות הזרימה תהיה גבוהה יותר , כך יהיו יותר / פחות סחיפה והסעה , ו יותר / פחות השקעה . ערים רבות בעולם הוקמו על מישורי ההצפה של נהרות גדולים . א . הסבירו כיצד נוצרים מישורי הצפה . ב . אילו יתרונות יש לערים השוכנות על מישור הצפה של נהר ? ואילו חסרונות ? ג . חפשו באטלס ורשמו את שמותיהן של שתי ערים גדולות הממוקמות על מישור הצפה של נהר . בשפך של נהרות רבים נוצרת דלתה . א . מהי דלתה ? תארו את תהליך בנייתה . ב . מהם היתרונות למתגוררים באזור של דלתה ? ג . מצאו במפות המתאימות באטלס את הדלתות של : נהר רון בצרפת ; נהר פו באיטליה ; נהר וולגה ברוסיה ; נהר אינדוס בהודו ; נהר ניז'ר בניגריה . רשמו שלושה מאפיינים המשותפים לכל הדלתות האלה . סרטטו במחברת איור סכמתי הדומה לתמונה שלפניכם , וסמנו עליו - במקומות המתאימים - את התופעות האלה : גדת השקעה ; גדת סחיפה ; זרימה מהירה ; זרימה איטית ; נפתול עזוב .
|
|