|
|
صفحة: 39
שיעור : 10 תהליך הכתיבה שיעורים 9-10 דנים בתהליך הכתיבה . בשיעור זה התלמידים מתנסים בדרכים שונות המסייעות לכתיבה : העלאת רעיונות , ארגון הרעיונות למבנה הגיוני , פיתוחם וכתיבתם . בשיעור הבא יעסקו התלמידים בשלב האחרון של בדיקת הכתוב ועריכתו . הערות והנחיות בתה " ל עמ ' 54-56 מפורטים שלושה שלבים בתהליך הכתיבה שניתן להצביע עליהם לצורך ההוראה : - תכנון : העלאת רעיונות וארגונם - יצירת טקסט ופיתוחו - עריכת הכתוב תכנון : העלאת רעיונות וארגונם ... " – את הרעיונות הכותב יכול להעלות בינו ובין עצמו , למשל בדרך של הצגת שאלות או בכתיבה חופשית , וגם בדיון בקבוצה . התכנון כולל ארגון של הרעיונות במבנה מסוים או בסדר מסוים . לרשות הכותב דרכי ארגון שונות – רשימה , השוואה , סיבה ותוצאה , בעיה ופתרונות ועוד – והוא בוחר בהן לפי המטרה , לפי סוג הטקסט ולפי התוכן , וכן לפי הגיונו ותפיסתו . " ( מתוך : תה " ל עמ ' ( 54 יצירת הטקסט ופיתוחו – " ביצירת הטקסט הכותב מנסח את הרעיונות במבנה מסוים , מפתח אותם ומגבש אותם לכדי טקסט לכיד ומקושר . פיתוח הרעיונות נעשה על ידי הרחבתם ועל ידי הבהרתם באמצעים כמו הדגמות והסברים . המבנה מתממש , בין היתר , על ידי אמצעי קישור - קשרים , אזכורים , מקדמי ארגון " ) תמרורים (" ועוד . " ( מתוך : תה " ל עמ ' . ( 54 כתיבה ללא טקסט - בניגוד לכתיבה בזיקה לטקסט , כגון כתיבת תשובה , כתיבת סיכום וכל כתיבה אחרת אשר נשענת על טקסט אחר או מגיבה עליו , כתיבה חופשית איננה נשענת על טקסט קיים אלא על " טקסט " הנמצא בראשו של הכותב . הכותב צריך לדלות ממוחו – מושגים , רעיונות ותכנים כדי לכתוב . כתיבה חופשית מצריכה היערכות מנטאלית שונה , ולשם כך מובאות בפרק שיטות לשליפת רעיונות . טיפול ספירלי בתהליך הכתיבה - בתהליך הכתיבה טיפלנו בספר 1 בשיעור : 8 כתיבת תשובה בשיעור : 10 כתיבת סיכום , ובשיעור : 15 כתיבת טיעון , שם נזכר תהליך הכתיבה על שלביו . שלבי הכתיבה נרמזים במשימות הכתיבה הרבות המצויות לאורך כל הספר .
|
|