|
|
صفحة: 25
שיעור : 6 טיעון ונאום בשיעור זה מכירים את הטיעון ואת מרכיביו , ובנוסף לו את הטיעון בעל-פה והנאום . מבנה הטיעון משמש כמעט תמיד את הסוגה של טקסט שכנוע . הערות והנחיות כתיבת טיעון ? " במרכזה של כתיבת טיעון עומדת טענה , ע ֶ מדה , והכותב מבקש לשכנע את הנמענים בנכונותה . רובו של הטקסט יהיה אפוא ביסוס לטענה : נימוקים או הוכחות הנתמכים בנתונים ובעובדות , בהסברים , בדוגמאות ובהשוואות ... הטענה תבוא לרוב בפתיחה במפורש או בדרך מוסווית . בגוף המאמר יבוא ביסוס הטענה . בסיום תנוסח לרוב המסקנה הנובעת מגוף המאמר והחוזרת על הטענה הראשית . למבנה זה יכולות להיות וריאציות , למשל כאשר הכותב בוחר שלא לחשוף את טענתו בפתיחה , אלא רק לקראת הסיום " ... ( מתוך : תה " ל עמ ' ( 58 הטיעון הוא דגם כתיבה המוכר כ " דגם הרטורי של אריסטו , " והוא משמש את כותבי הטקסטים המציגים טענה , וצריכים להוכיח אותה או לנמקה . הטיעון משמש אפוא בטקסטים של שכנוע . כדי לבסס את הטענה , עליהם להכיל נימוקים , הסברים , דוגמות , נתונים – כל אלה מסייעים לאישוש הטענה . הטיעון הוא מבנה בסיסי , השכיח ביותר והשימושי ביותר בקריאה ובכתיבה בבית הספר . הוא קיים בכל טקסט דבור או כתוב המציג טענה , ורוצה להוכיח אותה . אמצעים רטוריים – " בכתיבת הטיעון יש תפקיד חשוב לרטוריקה ולדרך הצגת הדברים . אלה באים לידי ביטוי באוצר המילים , בשימושי הלשון ובבחירה במבנים תחביריים . בהוראת כתיבת הטיעון יש אפוא מקום לפתח מודעות להיבט הרטורי . " ( מתוך : תה " ל עמ ' ( 58 אמצעי שכנוע ? התלמידים נדרשים להוסיף אמצעי שכנוע בטקסט או לזהותם . הכוונה לאמצעים רטוריים , כלומר ? לאמצעים אמנותיים-לשוניים שמטרתם לצוד את לב הנמען . דוגמות לאמצעים רטוריים : דו-משמעות , מילים טעונות , לשון ציורית והאנשה , הגזמה ותארים מעצימים , אירוניה , עירוב משלבי , חזרה ( על מילים , על תבניות , ( מילים נרדפות , הנגדה והקצנה בעזרת הפכים , שאלה רטורית , ציטוט , פנייה לנמען בדרכים שונות ( בציווי , בכינוי גוף , בכינויים אחרים , ( פיסוק רגשני ( שימוש בסימני קריאה , בסימני שאלה , בשלוש נקודות , ( משחקי צלילים ( חריזה ומצלול . (
|
|