|
|
صفحة: 54
פרסומת – הפרסומת היא טקסט שמטרתו שכנוע , אך דרך פעולתו אינה לוגית-עיונית . לעתים קרובות הפרסומת מגייסת אמצעים ויזואליים , פסיכולוגיים ואחרים . יש הרואים בפרסומת מעין הכלאה בין טקסט טיעון לטקסט מפעיל , בשל המרכיב ההוראתי שבו ( קנו עוד היום . ( אמצעים בפרסומת - אמצעים לשוניים : נוסף על האמצעים שנמנו לעיל , הפרסומת מגייסת אמצעים נוספים , כגון : משחקי לשון – שימוש בדו-משמעות , ( לדוגמה : ' בואו לעשות סדר ' - הכוונה לסדר פסח ;( שימוש בחרוזים ; שילוב סלנג ( חבל על הזמן . ( אמצעים פסיכולוגיים : הגזמה ( סרט ענק , טרם נראה ;( הכללות ( כולם הולכים ;( צורת סתמי ( רוצים לאכול ;( רמיזה לרצונות כמוסים של בני אדם להיות יפה , צעיר , מצליח , עשיר , אופנתי ( חיים יפים , אירוע נוצץ . ( אמצעים חזותיים : תצלומים , צבע , אותיות גדולות מודגשות . הצעה לפעילויות נוספות פעילות : ניתוח פרסומת - אפשר לנתח בכיתה פרסומות ולברר באילו אמצעי שכנוע השתמשו יוצרי הפרסומת . פעילות : מסע פרסום - אפשר לערוך קמפיין פרסומי בנושא בית ספרי ( סובלנות , למשל ) ולחלק תפקידים כמו : רעיונאים , מעצבים , תקציבאים , אנשי שטח וכו , וליצור מסע פרסומת בית ספרי , שיכלול פרסומות חוצות ( בכיתה או בחצר בית הספר , ( פרסומות מושמעות במערכת הכריזה הבית ספרית , שימוש באתר האינטרנט של בית הספר ועוד ... פעילות : פרסומת סמויה - מה בין טקסט מידע לפרסומת סמויה ? יש פרסומות שנראות כמו כתובת מידע , ורק למעלה מצוין באות קטנה " מודעת פרסומת " או ' מדור פרסומי . ' התלמידים יחפשו דוגמות לפרסומות כאלה בעיתונים , ויכתבו מה הן מפרסמות , מדוע המדור נראה כמו כתבה עיתונאית , איך אפשר לדעת שזו פרסומת , מדוע בחרו לפרסם בדרך זו .
|
|