|
|
صفحة: 104
סיכום תושבי צרפת נחלקו לשלושה מעמדות : מיעוטם היו שייכים למעמד הכמורה והאצולה , והם נהנו מרכוש רב , מזכויות פוליטיות ומפטור ממסים ; ורובם היו שייכים למעמד השלישי , שנשא בעול המסים ולא קיבל זכויות פוליטיות . צרפת הייתה שרויה במשבר כלכלי חמור . כדי לפתור את הבעיה לחצה האצולה על המלך לכנס את אספת המעמדות . אספת המעמדות התכנסה בוורסאי , ונציגי המעמד השלישי הכריזו על עצמם שהם " אספה לאומית" והזמינו את שאר המעמדות להצטרף אליהם . ב14- ביולי 1789 הסתערו המונים חמושים על מבצר הבסטיליה , ששימש בית כלא , כבשו והרסו אותו . נפילת הבסטיליה סימלה את המהפכה , ו14- ביולי הוא עד היום חגה הלאומי של צרפת . האספה הלאומית ביטלה את המשטר הפאודלי . היא פרסמה את הצהרת זכויות האדם והאזרח ובה קבעה כי כל בני האדם זכאים לזכויות הטבעיות : חיים , חירות וקניין . בלחץ ההמון עבר המלך לואי השישה עשר לפריז ואתו האספה הלאומית , שנהפכה לאספה מכוננת וניסחה חוקה חדשה לצרפת . המלך הועמד למשפט בעוון בגידה והוצא להורג בגיליוטינה , ואחריו גם המלכה . צרפת הייתה נתונה במלחמה נגד מדינות אירופה , המצב הכלכלי החמיר , ובפריז שררה תסיסה מתמדת . לכן גובשה הנהגה מצומצמת של הקונוונט בראשות רובספייר - הוועדה לשלום הציבור . הוועדה הנהיגה מדיניות מוצהרת של טרור , וחיסלה כארבעים אלף " אויבי מהפכה , " רובם דווקא מבני המעמדות הנמוכים . הטרור פגע גם במנהיגי המהפכה , ולבסוף חוסל רובספייר ושלטון הטרור בוטל במהפכה שהתחוללה בשנת . 1794 קבע כי אמנה מוסכמת בין השלטון לבין האזרחים היא הבסיס למבנה החברתי . האמנה , מעין חוזה בין השלטון לעם , התבססה על התפיסה שמעמדם של בני אדם בחברה אינו קשור למעמד החברתי שנולדו בו . לפני המהפכה הצרפתית חייו של היחיד נקבעו מראש , על פי לידתו למעמד מסוים - ואילו אחריה התקבלה התפיסה שלכל אדם יש אפשרות לניידות חברתית . אדם נולד במעמד מסוים , ועל פי כישרונותיו ומעשיו הוא יכול לעבור למעמד אחר . שאלות לסעיף : ממלוכה לרפובליקה ולטרור ( עמ' ( 104-97 . 1 מי היו המתנגדים למהפכה בצרפת ומחוצה לה ? מדוע ? . 2 הקונוונט הכריז על ביטול המלוכה ועל הקמת הרפובליקה . כיצד צעד זה קידם את רעיונות המהפכה ? . 3 מדוע קביעת לוח השנה החדש נחשבת מעשה מהפכני ? . 4 מה מסמלת הוצאת המלך להורג ? . 5 לפניכם רשימת שמות ומושגים : יעקובינים , הוועדה לשלום הציבור , קונוונט , ז'ירונדינים , רובספייר , קומונה , גיליוטינה . א . מצאו בה צמדים או קבוצות של מושגים ושמות שיש ביניהם קשר וחברו להם כותרת משותפת . ב . בחרו ארבעה שמות ומושגים והסבירו אותם .
|
|