|
|
صفحة: 212
7 ן לתלמיד ג . ההליך המתוכנן : איך ייערכו הניסוי , הראיון או התצפית ? אילו הוראות יינתנו לנבדקים ? מתי יועברו שאלונים ? האם הם יועברו במסגרת יחידנית או קבוצתית ? כמה זמן יוקצב למילרם ? ובעבודה עיונית : באילו הליכים ינותחו הטקסטים ? ד . שיטת הניתוח המתוכננת : מה ייעשה בנתונים שיתקבלו ? לפי מה הם ימוינו ? אילו חישובים ייעשו בהם ? איך ינותחו התצפיות , העדויות , הראיונות או הטקסטים ? למה נבחרו דווקא שיטות הניתוח האלה ? . 8 אילו בעיות צפויות צריך לפרט ? כאן יפורטו מגבלות טכניות , שעלולות להטריד את מכין העבודה . לדוגמה , חוסר ניסיון קודם בשיטות מחקר , התמודדות עם מקורות מידע לא זמינים , מקורות ברמה מקצועית גבוהה או בשפה זרה , מגבלות זמן , מציאת נבדקים ראויים ( לראיון ולמילוי שאלונים , ( קשיים באבטחת הסודיות ועוד . . 9 עד כמה מפרטים את לוח הזמנים המשוער ? מציינים את המועד המשוער לסיום כל אחד משלבי העבודה עד הגשתה . מפרטים את זמני איסוף הנתונים , ניתוחם , הכתיבה והשכתוב , העריכה הסופית וההגשה . . 10 מה כוללת רשימת המקורות בהצעה ? מציינים את מקורות המידע שבהם מתכננים להשתמש , תוך הקפדה על כללי רישום המקורות . . 11 נספחים - לשם מה ? האם זה הכרחי ? סעיף זה אינו חובה , אך הוא מאפשר להמחיש באופן ישיר את מרכיבי העבודה המתוכננת . בנספחים אפשר לכלול טקסטים וניתוחם , שאלונים ועוד .
|
|