|
|
صفحة: 153
ךן לתלמיד . 5 מידע חזותי : אם הטקסט המקורי כולל גם מרכיבים גרפיים , כלומר תרשימים , דיאגרמות , מפות וכדומה , מה עשית בו בסיכום ? . 6 ייצוג חזותי : האם צירפת לסיכום גם מיפוי גרפי משלך , המייצג את תוכן הטקסט ( מיפוי או תרשים זרימה ?( ג . ע » בוד לשוני . 1 שימוש בלשון המקור : האם כתבת את הסיכום בלשונך ? האם יש בו ציטוטים של קטעים שלמים מן המקור ? האם אפשר להבחין בין ציטוט לבין ניסוח הרעיונות " במילים שלך" ( בפרפרזה ?( האם התרחקת מלשון המקור , או שהלשון שנקטת דומה לסגנון המקורי ? . 2 יצירת הכללות : הכללה היא הסקה של מסקנות או גזירת עקרונות כלליים ממקרים פרטיים . בטקסטים עיוניים ומדעיים , ההכללות מופיעות בכותרות המשנה . לדוגמה , השלכות של ... על , גורמים להיווצרות תופעת ה ,... חסרונות של ... וכדומה . הקורא יכול ליצור הכללות משלו בסיכום . האם יצרת הכללות כאלה , או שהסתפקת במסירת העובדות והנתונים ? . 3 סיכומי ביניים מתוך הטקסט : סיכומי ביניים קצרים בטקסט המקורי יכולים להופיע בשוליים , במסגרות מיוחדות , או במשפטי פתיחה וסיום של הפסקאות . האם שילבת משפטים כאלה בטקסט שלך ? האם יצרת בעצמך סיכומי ביניים קצרים כאלה ?
|
|