|
|
صفحة: 84
? גיבוש שאלת החקר וניסוחה . ? חשיבה על נושא / תופעה / בעיה בעקבות קריאה , ידע אישי או הצעה של מורה . ? החלטה על כלי המחקר : מיון , ניתוח תוכן , שאלון וכדומה . ? איסוף נתונים . תוצאות - באופן אינטואיטיבי או בעזרת מכשירים . ? איסוף נתונים ממקורות מידע ( ריכוז ידע קודם : ( תיאוריות , גישות , עקרונות ומושגים . ? מיון נתונים וארגונם . ? בניית ראשי פרקים . ? עיבוד נתונים בדרכים שונות : באופן מילולי , בעזרת טבלאות ובאמצעים גרפיים , באמצעות חישובים ובעזרת עיבודים סטטיסטיים . ? הצהרה על מסקנות המהוות תשובה לשאלת המחקר . ? כתיבת דוח מחקר - מטיוטות לגרסה הסופית . ? העלאת שאלות חדשות לקראת מחקר חדש . ? חשיבה על שם העבודה . ? בדיקה ושכתוב . ? הגשה לקריאת עמית . ? תיקון בעקבות משוב מעמית . ? הגהה . היכרות ו 1 ם תרשימים המייצגים מהלכי מחקר לאחר עיון בהליכי החקר ותיאורם בתרשים , המורה / המנחה יציג בפני התלמידים תרשימים של הליכים מחקריים בתחומי דעת שונים . ההחלטה לאיזו רמת פירוט יש להגיע , נתונה לשיקול דעתו . התלמידים יתבוננו בתרשימים , וידונו בהם לאור התנסותם האישית בבניית תרשים כזה .
|
|