|
|
صفحة: 36
0 הלומד עמד בדרך כלל בלוח הזמנים המתוכנן להגשת הדיווחים במהלך העבודה . לא תמיד ידע התלמיד לנווט עצמו בין עבודה עצמאית לבין קבלת סיוע ותמיכה שהוצעו לו . הוא נענה רק לחלק מההנחיות / הבקרות ולכן החמיץ במידת מה את התרומה שיכול היה לקבל מסביבת החקר - מנחה , מורים , עמיתים , מומחים ושירותי מידענות . הלומד נתן משובים לעמיתיו . אלה הם משובים בינוניים מבחינת איכותם : הם דנים בהיבטים מצומצמים , נתפסים לעתים לעניינים שוליים , ולא תמיד נותנים ייעוץ משמעותי . הלומד ביקש משובים מעמיתיו , ופעל על פיהם לפי שיקול דעתו . מסמכי התהליך מעידים על נקיטת יוזמה לבירור בעיות וחיפוש אחר פתרונות , אם כי התלמיד לא גילה התמדה , וכמה מן הבעיות "הוחלקו . " דיווחי העבודה הקבוצתית מעידים על יכולת מסוימת של שיתוף פעולה . ניכר שימוש בכלים רפלקסיביים שהוצעו בתכנית , אך לא תמיד היה מיצוי של חשיבה על חשיבה . מסמכי התהליך מעידים לעתים על יכולת טובה של הערכה עצמית לגבי נקודות תורפה וחוזק . ., הלומד לא עמד בלוח הזמנים להגשת הדיווחים במהלך העבודה , ואף הגיש באיחור את התוצר המוגמר . הלומד נקט למידה עצמאית והסתייע במנחים / מומחים באופן מזדמן , על פי נוחיותו ולאו דווקא על פי צרכיו הלימודיים . הוא לא הרבה לנצל את התמיכה שהוצעה במסגרת התכנית , ולא טרח להיענות להנחיות / בקרות שניתנו לו . הוא מיעט לנצל את סביבת החקר - מנחה , מורים , עמיתים , מומחים , שירותי מידענות . הלומד נתן משובים מעטים מאוד לעמיתיו . היו אלה משובים דלים ושטחיים . הלומד לא ביקש משובים מעמיתיו , או שקיבל משובים אך לא התייחס להערות שנכתבו בהם . מסמכי התהליך דלים למדי בכמותם , ולכן אי אפשר לעמוד על יכולות כגון התמדה , עמידה במצבי תסכול , נקיטת יוזמה לבירור בעיות וחיפוש אחר פתרונות . דיווחי העבודה הקבוצתית מעידים על שיתוף פעולה מועט , ולעתים על פאסיביות . לא נעשה שימוש בכלים רפלקסיביים שהוצעו בתכנית . התיעוד על כך דל מאוד : אין כמעט תיעוד של חשיבה על חשיבה , וכמעט שאין עדויות ליכולת ההערכה העצמית . ממד : 5 הצגת ממצאים והסקת מסקנות מרכיבים : רלבנטיות לשאלת החקר , הצגה ברורה של ממצאים , הסקת מסקנות לוגיות על סמך הממצאים , רמת הייצוג הגרפי ואיכות פרק הסיכום ( על מרכיבי הסיכום בעבודה ראו חלק ג , ' עמ' . ( 233 מקורות להערכה : פרק הסיכום , טיוטות , יומן , דפי הנחיה ובקרה , מסמכים המעידים על קבלת עזרה וייעוץ ממומחה .
|
|