|
|
صفحة: 33
| השאלה קושרת אמנם בין שני מושגים , אך אינה מנוסחת בבהירות מספקת . השאלה ממוקדת בתחום דעת מסוים ומלווה בסקירת הבסיס העיוני , אך הקורא נדרש למצוא את הקשר בינה לבין הידע העיוני הנסקר ומתקשה לעשות זאת . השאלה מעניינת , אך מחמיצה כמה היבטים שכדאי היה להעלותם . בסיום העבודה מוצעת / ות שאלה / ות למחקר המשך . לא תמיד ניתן להבחין בתהליך שעבר הלומד בדרך לקביעת שאלת החקר שלו . קיצורי דרך בולטים מתבטאים בעיקר בהיעדר חוות דעת של עמיתים ו / או של מנחה , שהיו תורמות ללומד . יש פירוט של השערות ו / או הנמקות לשאלת החקר ( לדוגמה : למה חשוב לחקור נושא זה (? וההנמקות טובות למדי . רמה ? : השאלה אינה ממוקדת . היא מוצגת ככותרת בעלת רכיב אחד בלבד ולא בדור אילו מושגים כלולים בה . ניכר שגם הכותב לא החליט עדיין באיזה תחום דעת מעוגנת שאלתו . השאלה מבוססת על ידע אישי יותר מאשר על מידע מקצועי אמין . השאלה שנקבעה שגרתית ונדושה . אין התייחסות לשאלות למחקר המשך . יש עדויות מעטות בלבד לגבי תהליך גיבוש השאלה ( התלבטויות והכרעות . ( ההנמקות לבחירת השאלה שטחיות ואינן משכנעות . ממד : 2 איתור מידע ושימוש במקורות מידע מרנינים : איתור מידע - מספר המקורות , עדכנות המקורות , שפת המקורות , נגישות המקורות , רמה מדעית , סוג המקורות ( מודפסים , אלקטרוניים , אחרים . ( שימוש במקורות מידע - סינון וניפוי , רלבנטיות המקורות לשאלת החקר ולמטרות העבודה , הקפדה על כללי הדיווח המדעי המאפשרת הבחנה בין המקורות לבין עצמם ובינם לבין הכותב , שימוש הולם בציטוט , בפרפראזה ( ניסוח מחדש ) ותמצית , דיוק במסירת העובדות , התייחסות ביקורתית למקורות מידע . מקורות להעונה : לאיתור מידע - רשימה ביבליוגרפית , יומן עבודה , דפי הנחיה ובקרה , טופסי תכנון והצעת החקר , פלט מקטלוג הספרייה . לשימוש במקורות מידע - כל פרקי העבודה ובעיקר המבוא והסיכום , טיוטות , סיכומי מאמרים , תדפיסים מוערים . דירוג לרמות ניצוע : רמה 0 ניכר שהלומד עבר הליך משמעותי של איתור וסינון מקורות מידע בהתאם להתגבשות שאלת החקר שלו , לאורך כל הכנת העבודה . מעידים על כך טופסי התכנון והדיווח וכן הרשימה הביבליוגרפית שבסוף העבודה . מאוזכר מספר רב של מקורות . הלומד הגיע למקורות חשובים ועדכניים בתחום שבו עוסקת העבודה , טרח להגיע גם למקורות שלא היו בהישג ידו המיידי ( בספריות אחרות , באינטרנט , ( ועשה מאמץ להפיק מידע גם ממקורות שאינם בשפת אימו . התכנים והנתונים הלקוחים ממקורות המידע קשורים ישירות לשאלת החקר ולמטרות העבודה .
|
|