|
|
صفحة: 83
במבט חוזר ענו על השאלה : . 1 בפרק מופיעים מושגים הקשורים להתפתחות היישוב . להיבט הפוליטי מתקשרים המושגים - מנדט , מופתי . להיבט ההתיישבותי - "החלוץ , " "גדוד העבודה . " להיבט התרבותי - העיתון "דבר , " "זרם העובדים . " א . הסבירו את המושגים וציינו באיזה הקשר הם הוזכרו בפרק . ב . בחרו לפחות עוד שני מושגים לכל היבט והסבירו אותם . ענו על השאלה : . 2 לפניכם זוגות משפטים הקשורים לאותו נושא . א . זהו את המשפטים המביעים דעות ואת המשפטים המביעים עובדות . נמקו . I על פי חברי ועדת שאו העלייה מהווה גורם עיקרי למאורעות . II " הספר הלבן" של פספילד הגביל את רכישת הקרקעות בא"י . I עולי העלייה הרביעית הקימו מושבות חדשות בשרון . II עולי העלייה הרביעית הביאו את חיי הגלות לארץ ישראל . ב . אתרו עוד שתי דוגמאות למשפטים המביעים דעות ועובדות . בחרו בין השאלות 3 ו : 4– . 3 עירכו משחק תפקידים ובו תציגו מפגש בין עולה שהגיע ארצה מחרקוב בקבוצת "החלוץ" בעלייה השלישית לבין עולה שהגיע מוורשה בעלייה הרביעית . א . חישבו מה יהיו נושאי השיחה ביניכם , באילו נושאים תגיעו להסכמה ובאילו נושאים יהיו ביניכם חילוקי דעות , והציגו בכיתה את המפגש בדרך שתבחרו ( קלטת שמע , קלטת וידאו , הצגה , כרזה וכדומה . ( ב . דונו במליאת הכיתה : באילו נושאים תחושותיהם ועמדותיהם של העולים דומות ? ובאילו נושאים הן שונות ? . 4 א . כיתבו מכתב כיהודים או כערבים תושבי פלשתינה ( א"י ) או כנציגי השלטון הבריטי בארץ . במכתבכם תארו את התפתחותה של ארץ ישראל בעשור הראשון למנדט הבריטי . חישבו : מי הם הנמענים של המכתב ? הציגו את הפרטים המזהים שלכם , למשל : מקום מגוריכם , עיסוקכם , השקפותיכם הפוליטיות וכדומה . ב . דונו במליאת הכיתה בהבדלים בין המכתבים השונים ונסו לשער מה הן הסיבות להבדלים אלה . בחרו בין השאלות 5 ו : 6– . 5 טוענים כי בשנות העשרים פעל היישוב היהודי בא"י כמדינה . א . התחלקו לזוגות . ציינו את המוסדות שהקים היישוב ותארו את תפקידיהם . כיצד חיזקו המוסדות את היישוב ? הסבירו . ב . הסבירו מדוע התירו הבריטים את קיומם של מוסדות אלה . ג . ציינו את המפלגות , הארגונים החברתיים , צורות ההתיישבות וגופי הביטחון שהוקמו ביישוב בשנים אלה . תארו את תפקידיהם . ד . דונו במליאת הכיתה בשאלה : האם פעל היישוב היהודי בשנות העשרים כמדינה ? נמקו . . 6 בעשר השנים הראשונות למנדט הבריטי הגיעו ארצה העלייה השלישית והרביעית . לכל אחת מהן מאפיינים ייחודיים . א . התחלקו לקבוצות קטנות והשוו בין העלייה השלישית לרביעית בנושאים הבאים : ארצות המוצא של העולים ; תרומתם להתיישבות , לכלכלה ולתרבות . הוסיפו עוד נושאים להשוואה . אילו מסקנות עולות מן ההשוואה ? ב . דונו במליאת הכיתה בשאלה : האם העליות השלישית והרביעית הן שתי תופעות מנוגדות זו לזו ? האם הן משלימות זו את זו ? נמקו . בחרו בין השאלות 7 ו : 8– . 7 לעתים תנועות לאומיות הופכות אירועים היסטוריים למיתוסים . המיתוס כולל בדרך כלל כמה מאפיינים : דמות מרכזית , אירוע דרמטי , רעיון וסמל . דוגמה לאירוע שהפך למיתוס הוא ההגנה על תל חי . א . הסבירו : כיצד מאפיינים אלה מתבטאים בפרשת תל חי ? ב . בדומה למגיני תל חי , היו לוחמי מצדה למיתוס . אתרו מידע על סיפור מצדה והשוו בין שני האירועים . ג . דונו במליאת הכיתה : מדוע תנועות לאומיות מאמצות לעצמן מיתוסים ? מדוע לדעתכם הפכו לוחמי מצדה ומגיני תל חי למיתוס ? . 8 בשנות העשרים התפתחו חיי התרבות בארץ ישראל בתחומים שונים . אחד מהם היה התיאטרון . א . חפשו מידע במקורות שונים ( אינטרנט , אנציקלופדיות , ראיונות אישיים וכדומה ) ועירכו רשימה של הצגות שהועלו על ידי תיאטרון "הבימה" ותיאטרון "האוהל . " ציינו גם שמות של שחקנים שהשתתפו בהצגות אלה . ב . בחרו באחת ההצגות וכיתבו בקיצור במה היא עוסקת . תוכלו לבחור גם באחד השחקנים . כיתבו על תרומתו לתרבות התיאטרון בארץ .
|
|