|
|
صفحة: 385
מבחן 2 לפניכם מאמר העוסק בחשיבות הנתינה. קראו אותו, וענו על השאלות שאחריו. ערך הנתינה למען הזולת והקהילה אבי צפרוני הלוא פרס לרעב ל חמך, ו חעניים מרודים תביא בית: כי תראה ערם וכסיתו, ומבשרך לא תתעלם. )ישעיהו נח, ז( פרויקט מחויבות אישית א חד מעיקרי ה חזון ה חינוכי במאה העשרים וא חת מתמקד בפיתו ח ערכים חברתיים ובטיפו ח ערכי הנתינה למען הזולת והקהילה. לכן, חינוך טכנולוגי-מדעי צריך להיות משולב עם חינוך הומני לערכים אנושיים: ערכי מוסר הקשורים בפרט ובמימושו העצמי וערכים בעלי אופי חברתי הקשורים בקהילה, בעם, במדינה ובאנושות. הרציונל המעוגן במזיגה זו הוא שהישגים טכנולוגיים-מדעיים חייבים להיות מונעים ומודרכים על-פי קריטריונים מוסריים-אנושיים המנוצלים לטובת המין האנושי. טכנולוגיה שאינה מרוסנת על-ידי ערכים - סכנה רובצת לפת חה: זריעת הרס ו חורבן. ב חברתנו ההישגית- חומרנית המעמידה את מימוש העצמי כערך מרכזי - בית-הספר הוא המבצר הא חרון לטיפו ח ערכים חברתיים ולהקהיית ת חושת הניכור ה חברתי לנוכ ח הקדמה הטכנולוגית העתירה בכלי תקשורת ממו חשבים, והפוגעת באופן ניכר בי חסים אמוציונליים משמעותיים בין האדם לזולתו. לכן מושם דגש רב על תכניות חינוכיות, שנועדו ל חנך את התלמיד לאזרחות פעילה על-ידי הגברת רגישותו לקהילה שמסביבו ועל-ידי הגברת הנעתו ל חיזוק מעורבותו החברתית בבית-הספר ובקהילה. מזה שנים מופעל במערכת ה חינוך פרויקט "מ חויבות אישית", שבמסגרתו תלמידי בתי-הספר תורמים מזמנם וממרצם למען הקהילה בכלל ולמען הזולת בפרט. ייחודה של הנתינה האנושית האדם איננו נזר הבריאה בהיבט של נתינה למען הזולת. עדויות בטבע מוכי חות שבמידה רבה הצורך של נתינה הוא בגדר אינסטינקט. כך, למשל, אדום-ה חזה (סוג של ציפור) בראותו צלו של נץ, משמיע קול זעקה, כדי שהנץ יראה בו טרף קל, והגוזלים יינצלו. בקרב הקופים - יש מערכת אזעקה מתו חכמת מפני בעלי- חיים מסוכנים. א חד הקופים מקריב את עצמו למען הקהילה כולה על-ידי קריאות האזהרה שלו. בהבדל מבעלי- חיים, אצל האדם האינסטינקטים הראשוניים של העזרה לזולת נתונים ל חופש הב חירה שלו: טיפו חם או עיצובם - בידיו הם. ה חברה מסייעת לו לטפ חם ולממשם, כי היא מתיי חסת לערך הנתינה לזולת כא חד הערכים ה חשובים ביותר. 10 15 20 25 פסקה א פסקה ב פסקה ג פסקה ד פסקה ה פסקה ו פסקה ז פסקה ח
|
|