מתרגלים

صفحة: 210

פעילות :3 שני תפקידים תחביריים א. זהו את המרכיב הדו-משמעי בכל משפט. ב. ציינו את התפקידים התחביריים השונים של המרכיב הדו-משמעי. .1 הגדוד התאמן ללחימה בשעות הלילה. .2 אנו ניאבק על המבנה החדש. .3 הפועלים ערבבו את הבטון במערבל. .4 אתמול חזרנו עם חברתנו ממטולה. פעילות :4 דו-משמעות לפניכם משפטים דו-משמעיים. א. סמנו את הצירוף הדו-משמעי. ב. נסחו 2 ניסוחים חד-משמעיים לכל משפט דו-משמעי. ג. ציינו את 2 התפקידים התחביריים של המרכיב הדו-משמעי )במקרים שזה ניתן(. .1 הנה תיאור הספר של המשורר. .2 שלפנו את הקוצים באצבעות. .3 הדיון על הגבול נמשך חודשים. .4 ביקשנו מהמארגן לעזור בהכנות. .5 מקהלת השכונה שהתפרסמה לאחרונה תופיע בטלוויזיה. .6 ספירת חברי המפלגה תסתיים בשעות הערב. .7 חברת הכת המסתורית לובשת גלימה. .8 תקציר המחקר המרתק נשלח לפרסום. .9 הצלמת צילמה את השחקנים על הבמה. .10 אהבת המשפחה היא המניע למעשיו. .11 נעשה ניסיון לטשטש את העקבות בחול. .12 בתחילה הוציאו את הילדים מהקיבוץ. .13 לבוסים אסור להעיר. .14 הסדרנים ביקשו מהקהל לפנות את האולם. .15 קביעת ההנהלה טרם סוכמה סופית. .16 ציד התנינים נמשך כשעה. .17 המנחה ביקש מהמשתתפים לצאת. .18 המצלמה עקבה אחרי אביו של החתן בשעה שירד מן החופה. פעילות :5 ניתוח משפטים דו-משמעיים את המשפט הבא אפשר לנתח בשני אופנים. הן כמשפט פשוט )והן כמשפט מורכב(. נתחו אותו בשני האופנים. ממשלת ישראל עוקבת אחרי צה"ל הלוחם בגאווה.

السابق  |  التالي