|
|
صفحة: 194
ב. העתיקו מפסקה ג 3 מילים נוספות הקשורות לשדה הסמנטי של תחבורה. ג. משאית, מכונית - איך נוצרו השמות של כלי תחבורה אלה? .15 מפקד המשטרה )שורות 10-9( מנכ"ל משרד התקשורת )שורה 29( יו"ר מועצת הכבלים )שורות 30-29( א. מהי המשמעות המשותפת למילים המודגשות? ב. איך נוצרה כל מילה? פרטו את המרכיבים. .16 ההתנכלות להנאה ולשמחה היא גם חלק מפרשת התשלום המופרז לצפייה במשחקי המונדיאל. )שורות 23-22( א. מה המשמעות המשותפת למילים הבאות? ב. נתחו את השורש ואת המשקל של כל מילה. בסעיפים ,1 ,3 4 ציינו גם את הפועל ואת הבניין המקבילים. שורש משקל שם פועל מקביל בניין מקביל .1 התנכלות )שורה 22( .2 הנאה )שורה 22( .3 שמחה )שורה 22( .4 צפיה )שורה 22( שיעור :10 המרות אותו המסר בדרכים שונות את אותו המסר אפשר להביע בדרכים שונות - במשפט פשוט או מורכב, מאוחה או כולל, במשפט ייחוד או במשפט שיש בו הסגר או פנייה, וכן הלאה. המרה )שחבור( היא ניסוח מחדש של משפטים או של קטעים תוך שמירה על התוכן שלהם. ההמרה נעשית על-ידי הוספת חלק משפט, הרחבה, החלפה, פירוט וכדומה. מגוון הדרכים הוא רב, וההבדל הוא בדקויות המשמעות המועברות במבנים השונים. תפקידים רטוריים להלן דוגמות למטרות של הכותבים ולמבחר המבנים התחביריים שעשוי לשרת אותם: הדגשה נוצרת על-ידי משפט ייחוד, משפט כולל, סדר מיוחד. סתמיות מתקבלת על-ידי סביל, שם פעולה, סתמי, שם הפועל. יצירת קרבה לנמענים מתקבלת על-ידי שאלה, על-ידי דיבור ישיר, פנייה לנמענים. פירוט התפקידים הרטוריים והמבנים התחביריים המשרתים אותם ראו בטבלה בעמ' .189 המרה במשפט פשוט • פעיל-סביל - כדי לשנות משפט פעיל למשפט סביל צריך לשנות את הפועל הפעיל לפועל סביל. זכרו את צמדי הבניינים הפעילים ומקביליהם הסבילים: קל נפעל, פיעל פועל )לעתים התפעל(, הפעיל הופעל. מבחינה רטורית משפט פעיל מתמקד בעושה הפעולה, ומשפט סביל מתמקד במקבל הפעולה. דוגמה: פעיל: המדריכים הגדירו את המשימה. סביל: המשימה הוגדרה על-ידי המדריכים.
|
|