|
|
صفحة: 144
פרופ' למיש ערכה את הספר החדש "לגדול עם טלוויזיה - המסך הקטן בחייהם של ילדים ובני נוער", שמאגד מאמרים שנכתבו על-ידי מומחים מרחבי העולם בנושא טלוויזיה וילדים )הוצ' "האוניברסיטה הפתוחה"(. לדבריה, ההיסטוריה מוכיחה שהיחס לטכנולוגיות חדשות תמיד היה חשדני, מאיים ומפחיד. "קשה להאמין, אבל בעבר הרחוק אפילו לספרים ייחסו השפעות מזיקות. כשהספרים חדרו לתרבות המערבית, התייחסו אליהם בחשדנות רבה מאוד. חשבו שהם ידרדרו את המוסר, שבמקום לעבוד, אנשים ישקעו בפנטזיות. גם לקולנוע בתחילת דרכו היתה תדמית רעה מאוד. היום היחס לקולנוע הוא כאל אמנות נפלאה, אבל כשהקולנוע חדר לתרבות המערבית, הוא נתפס כמאיים מאוד, משחית, גורם לאלימות, ופוגע בהתפתחות השכלית. לאורך ההיסטוריה, אנחנו למדים שהיחס לכל הטכנולוגיות החדשות היה זהה: חשדני, מנוכר ומאשים - בדיוק כפי שמתייחסים כיום לטלוויזיה". מתוך: להיות הורים, אוגוסט ,2006 גיליון ,98 עמ' 30-27 א. נתחו את המשפט ניתוח תחבירי מלא )סיווג, תיחום, הגדרה(. לפעמים נדמה שילדי הדור הנוכחי מצוידים במסך טלוויזיה כבר ברחם אמם. )שורה 1( ב. לפניכם שלושה משפטים כפי שהם מופיעים בקטע. • פעוטות מגיל צעיר מאוד אוהבים לצפות בקופסה. • אוהבים? • משתגעים עליה. )שורות 5-4( .1 קבעו את סוגו התחבירי של המשפט הראשון. .2 נסחו את שלושת המשפטים למשפט אחד. מהו סוגו התחבירי של המשפט שניסחתם? .3 מה היתרון של הניסוח המקורי על פני הניסוח שלכם? ג. לפניכם משפט מן הקטע. כשצריך חצי שעת שקט, לוחצים על כפתור השלט, והופ - משתררת בבית דממה. )שורות 8-7( .1 קבעו את סוגו התחבירי של המשפט. .2 תחמו את הפסוקיות או את האיברים וקבעו את סוגם. .3 קבעו את תפקידן התחבירי של המילים המסומנות בקו. ד. לפניכם שלושה משפטים מורכבים. • אט אט מתחילות לזחול מחשבות מטרידות על הנזק שהטלוויזיה גורמת. )לפי שורה 9( • מי לא קרא על כך שצפייה בטלוויזיה פוגעת בדמיון, מגבירה אלימות ופוגעת בהישגים לימודיים. )לפי שורות 11-9( • אם אתם נמנים עם אותם הורים מיוסרים וחוששים, פרופסור דפנה למיש משמיעה צפירת הרגעה. )לפי שורות 15-13( .1 תחמו את המשפט העיקרי ואת הפסוקית בכל אחד מן המשפטים. .2 קבעו את תפקידן התחבירי של הפסוקיות. .3 קבעו את תפקידן התחבירי של המילים המסומנות בקו. ה. לפניכם משפט מן הקטע. הספר של דפנה למיש מאגד מאמרים שנכתבו על-ידי מומחים מרחבי העולם בנושא טלוויזיה וילדים. )לפי שורות 17-16( .1 נתחו את המשפט ניתוח תחבירי מלא )סיווג - סוג המשפט, תיחום - איברים ופסוקיות, הגדרה - התפקיד התחבירי של המילים המודגשות(. פסקה ד 20 25
|
|