|
|
صفحة: 64
פסקה ו בשיחות עם התלמידים על התוכניות המדיניות השונות לשלום עם הפלשתינאים, יידונו הבחינות השונות של התוכניות האלה. ואולם בבית-ספר מחנך ראוי שהמורים ידגישו במיוחד את הבחינה המוסרית, זו המעמתת צדק מול צדק ומנסה לתת מענה ריאלי ואופטימלי לקונפליקט. פרופ' תדמור, מחנך, ראש החוג למדעי ההתנהגות, המכללה האקדמית עמק יזרעאל. לפי: עיתון הארץ, .18.12.2000 © כל הזכויות שמורות לעיתון "הארץ" בע"מ הבנה .1 באיזה נושא המאמר עוסק? .2 מהי הטענה המרכזית של כותב המאמר? .3 מדוע יש הנרתעים מחינוך פוליטי? .4 תהא זו החמצה אומללה אם המורים יימנעו מלדבר עם תלמידיהם על ההתפתחויות הפוליטיות... )שורות 10-9( .1 הסבירו את המשפט במילים שלכם. .2 כיצד המחבר מנמק את קביעתו? .5 מדוע המילה המצב בכותרת כתובה במירכאות? על איזה מצב מדובר? .6 מה ההבדל בין הכותרת הראשית לכותרת המשנה? מה המטרה של כל אחת? .7 אוצר מילים - הסבירו את המילים המודגשות במילים שלכם. )1( אישיות אוטונומית )שורה 6( )2( תפיסה רדודה )שורה 11( )3( תעמולה מניפולטיווית ומתלהמת )שורה 13( )4( מבעד לעמימות האופפת )שורה 23( )5( ראייה רציונלית ומפוכחת )שורה 28( )6( המעמתת צדק מול צדק )שורה 34( )7( מענה ריאלי ואופטימלי לקונפליקט )שורה 34( .8 הסבירו את הניבים ואת הביטויים הבאים במילים שלכם. )1( נקודת שפל )שורה 1( )2( הטיית התלמידים לאפיקים לא רצויים )שורות 6-5( )3( להתגדר בד' אמות )שורה 16( )4( בבחינת "ייהרג ולא יעבור" )שורה 26( הבעה שאלות הבעה נמצאות בעמ' ,60 פעילות .3 35
|
|