|
|
صفحة: 60
פעילות :2 תכנון מאמר תגובה כותרת המשנה של המאמר בעמ' 63 היא: חינוך פוליטי הוא השיעור הטוב ביותר באזרחות. כתבו מאמר תגובה של כעמוד על קביעה זאת. א. הסבירו את הנאמר במשפט. ב. נסחו את הטענה שלכם ביחס למשפט זה. היעזרו בהיגדים לחיפוש טענה )עמ' 48 למטה(. ג. דונו ברעיון - חשבו על דוגמות, על היבטים. ד. היעזרו ב"חומרים" שאספתם מתוך המאמר - מושגים, מובאות, דוגמות. ה. תכננו את המאמר שלכם, את המבנה שלו ואת תוכנו. כתבו ראשי פרקים למאמר או משפטי מפתח לכל פסקה. היעזרו בתכנון שלפניכם תכנון מבנה המאמר • פתיחה - אציין שאני מגיב למאמר "........" של... , שהתפרסם ב... בתאריך... אמסור תמצית של המאמר: טענת הכותב/ת, עיקר נימוקיו/ה, הוכחותיו/ה ומסקנתו/ה. • טענה - בהמשך אביע את דעתי: אחזק את דעת הכותבות או אשלול אותה. • ביסוס - אנמק את דעתי: למה הטענה של הכותב/ת נכונה או לא נכונה בעיניי? מה הן ההסתייגויות שלי מהנימוקים ומהמסקנה שלו/ה? למה, לדעתי, הדוגמות משכנעות או לא משכנעות? בחלק זה אביא ציטוטים מתוך המאמר כדי להמחיש את עיקרי דבריו/ה. • מסקנה - אסיק מסקנה דומה או אחרת, או אולי אפילו אציע נקודת מבט חדשה לבחינת הנושא. פעילות :3 כתיבת מאמר תגובה א. על-פי התכנון שלכם בפעילות הקודמת, כתבו מאמר שלם באורך של כעמוד וחצי. ב. קראו את המאמר שכתבתם. שימו לב למבנה לתוכן וללשון. שכתבו בהתאם. ג. בדקו אם השתמשתם במובאות מתוך טקסט אם כן - ציינו מאין וסמנו בפיסוק המתאים. ד. שימו לב לפועלי האמירה ולביטויי ההתייחסות. האם השתמשתם בהם? האם הם מגוונים? פעילות :4 פועלי אמירה ודיבור ישיר קראו את המאמר "שיעורי בית והפסיכולוגיה של התלמיד" בעמ' .165 א. מצאו במאמר פועלי אמירה. ב. כתבו את הפסקה השנייה בדיבור ישיר. ג. השוו בין הפסקה שלכם בדיבור ישיר לבין הפסקה בדיבור עקיף. מה ההבדל ביניהן?
|
|