|
|
صفحة: 38
אמצעים להתקרבות .20שאלה - יש המשתמשים בשאלה בתחילת דבריהם או בהמשכם. השאלה היא סוג של פנייה לנמענים. יש שני סוגי שאלות: שאלה "אמתית" - שאלה שמיד אחריה התשובה. שאלה זאת ממקדת את דברי המוען/ת ומערבת את הנמענים בתשובה. שאלה רטורית - שאלה הנשאלת לא לשם קבלת תשובה. מטרת השאלה הרטורית - להדגיש, להבליט עניין, לעורר מחשבה. .21נוכחות מוען/ת ונמען/ת נוכחות מוען/ת: כאשר המוען או המוענת רוצים לתת תחושה של קרבה, של סיפור אישי, הם מערבים ביטויים בגוף 1 (אני, אנחנו, כתבתי, תשובתי, לפנות אלינו). כינוי גוף 1 רבים משמש את הכותבים כדי ליצור הזדהות של הקוראים עם דבריהם, כדי ליצור שיתוף שלהם. דוגמות )עמ' 34(: פעלנו בשמה וביקשנו... )שורה 14( / ואנחנו מנצלים... )שורה 20( פנייה אל הנמענים: כדי להתקרב אל הקוראים, פונים אל הנמענים בגוף 2 (את/ה, אתם, ודאי שמעת, הצטרפי, התשובה שלך, להזמינכם). פנייה אל הנמענים משמשת גם לדרבון ולהמרצה לפעולה. דוגמה )עמ' 34(: אתם רשאים למחוק את שמכם... )שורה 21( אמצעים ליצירת אמינות .22דוגמות, סיפור אישי - שילוב של סיפור אישי יוצר קרבה מידית אל הקוראים, ומעורר בהם סקרנות. סיפור אישי אף גורם לתחושה של אמינות, משום שהוא מתאר מקרה שקרה וממחיש את התופעה. לעתים משתמשים בסיפור או בדוגמה כבר בפתיחה. דוגמות )עמ' 34(: הסיפור על הטרדתה של צביה בפתיחה )שורות 13-1( / סיפור הבירור )שורות 19-14( .23נימוקים, נתונים, הסברים - מרכיבים אלה משכנעים את הקוראים בדרך לוגית. הם יוצרים הרגשה של אמינות, שכן החומר נשען על עובדות, על מקורות מהימנים. מרכיבים אלה הם חלקי מבנה אופייניים לטיעון. דוגמה: טיעונים וחיזוק לטיעון )דוגמה מארה"ב( ניתנים בחלק האחרון של הרשימה )עמ' ,34 שורות 29-23(. .24ציטוט, מובאה - ציטוט ומובאות ממקורות שונים )פסוק, פתגם, מושג, פרשה, שיר( מחזקים את טענת הכותבים )או הדוברים(, מוסיפים עומק לדבריהם, מרשימים את הקוראים, ויוצרים תחושה של סימוכין ושל אמינות. גם רימוז ליצירה )תנ"ך, מדרשים, יצירה ספרותית( מעורר קונוטציות הקשורות למקור. דוגמה: פסוקים מן המקרא מצוטטים בהקדמה למאמר ומשובצים לאורכו, ראו בעמ' .385 רימוז: הכותרת 'מי יגאלנו מרשימת תפוצה' )עמ' 34(, היא רימוז לשיר העבודה והמלאכה של ביאליק, הפותח במילים "מי יצילנו מרעב".
|
|