|
|
صفحة: 308
לשון )20 נקודות( 9. היעזרו בשורות 4-5, והסבירו את ההבדלים בין המילים המודגשות. הוא גנב את הכסף. - חלק דיבור: בניין: הוא גנב מקצועי. - חלק דיבור: משקל: 10. הניקוד הוא האוצר את כל המורפולוגיה )תורת הצורות( העברית, ההיגיון הפנימי שלה... )שורה 55( א. פירוש המילה אוצר: א. שומר, מכיל ב. עוצר ג. נעלם ד. מנקד ב. אוצר - הבניין: השורש: ג. לאיזה שם עצם מתקשר הפועל אוצר? הבעה בכתב )30 נקודות( 11. כתבו לעיתון בית הספר מאמר קצר )15 שורות(. דונו בחשיבותה של השמירה על העברית של רובדי לשון קודמים )מקרא, לשון חז"ל(. תוכלו להתייחס לשמירה על אוצר מילים קדום, לשמירה על הניקוד ועל הכתיב התקני. 12. סכמו את המאמר "ניקוד הולך ונעלם". בסיכומכם הציגו את עמדת הכותב ביחס לניקוד טקסטים בעברית, ואת מסקנתו. הבעה בעל-פה )10 נקודות( 13. קיימו דיון על ההיגד הבא: "כל תלמידי חטיבות הביניים חייבים ללמוד ניקוד תקין ברמה גבוהה ביותר." )טענה של מורה לעברית בחטיבת ביניים ובמכללת מורים במרכז הארץ( הציגו טענה התומכת בהיגד זה, וטענה המתנגדת לו. הקפידו לבסס כל טענה ולהביא דוגמות מתאימות. לצורך משוב היעזרו במורה או בעמיתים, וכן בדף המשוב בעמ' 69.
|
|