|
|
صفحة: 109
שיעור :11 משוב ועריכה בשיעור זה תלמדו איך נותנים לעמיתים משוב על כתיבה - ובעיקר לעצמכם. בעקבות המשוב תערכו את החיבור. מדברים ומגלים מקובל שהמורים נותנים משוב לתלמידים, אבל אפשר גם אחרת... לפניכם טיעון שקראתם )בספר 1, עמ' 149(. את הטיעון כתבה מורה. נסו את כוחכם: תנו לטיעון משוב! א. קראו את המטלה. ב. קראו את הטיעון. מה דעתכם עליו? ג. חשבו: איך נותנים משוב? למה מתייחסים? מה צריך להעריך? ד. כתבו את הערותיכם. זכרו שהמשוב יכול להיות גם חיובי. לכתיבת המשוב תוכלו להיעזר במה שלמדתם בשיעורים הקודמים. מטלה כתבו טיעון בנושא: האם יש לאפשר לצאת לטיול כיתתי עם ווקמן? "הכוונה למכשירים השונים: אייפוד, נגן 3 ת וכו'(. כתבו את טענתכם, ובססו אותה בעזרת נימוקים ודוגמות. לסיכום הציגו את מסקנתכם. טיול כיתתי עם ווקמן? / תמי טל "מורה( לדעתי, אין לאפשר לצאת לטיול כיתתי עם ווקמן. טענה זו מבוססת על כמה נימוקים. האחד, ווקמן הוא מכשיר, שעלול להינזק במהלך טיול. בטיול נמצאים בתנועה בטבע, והמסלול לעיתים קשה להליכה. הווקמן, מכשיר אלקטרוני עדין, אינו מתאים לתנאי שדה. הנימוק השני הוא שהאזנה לווקמן גורמת לניתוק מהסביבה. מצב זה מנוגד למטרת הטיול, שהיא התקשרות לסביבה. כוונתי להאזנה לקולות הטבע, להתבוננות שקטה בנוף ולספיגת האווירה. הווקמן עלול לנטרל חוויה זו או לפגום בה, שכן התלמיד-המטייל מרוכז במוסיקה שהוא שומע ועסוק בה ובמכשיר המחובר לאוזניו. נימוק שלישי וחשוב למדיי, קשור לנימוק הקודם: בגלל הניתוק מהסביבה מתקשים המדריך והמורה לקבל את תשומת-לב התלמידים לצורך מתן הסברים. הללו יהיו שקועים במוסיקה שלהם, ולא יהיו מעוניינים להינתק ממנה, ואולי בכלל לא ישמעו כשיבקשו מהם להקשיב. מיותר לציין שהסברי המדריך חשובים ביותר להשגת המטרות הלימודיות של הטיול.
|
|