|
|
صفحة: 98
ד. הסיקו מסקנות: מדוע בתכנית הזאת השתמשו המראיינים, ו/או המרואיינים, בשפת גוף כזאת? חשבו על נסיבות השיח: מהו הנושא? מיהו קהל היעד? מהי הבמה? מהי מידת הרשמיות? פעילות :10 גישת "המראה" וגישת "הפרקליט" א. בחרו אירוע חדשותי כלשהו. ב. הכינו את הדיווח על האירוע בכתב. ג. שני תלמידים ידווחו בעל-פה על האירוע. בשתי דרכים שונות. אחד יציג בגישת "המראה", והאחר בגישת "הפרקליט". המדווחים ייעזרו בדיווח הכתוב, אך הדיווח יימסר בעל-פה. פעילות :11 צפייה ביקורתית בריאיון בטלוויזיה א. צפו בריאיון בטלוויזיה - ריאיון בתכנית ראיונות או בתכנית אירוח. ב. מלאו את פרטי הריאיון: 1. פרטים: המראיין/ת - המרואיין/ת - תפקיד המרואיין/ת - 2. תוכן: נושא הריאיון - השאלות המנחות - התשובות שניתנו - ג. דווחו בכיתה ומסרו את הערכתכם המנומקת בעזרת דף המשוב לריאיון בעמ' 94. פעילות :12 צפייה ביקורתית בדיון בטלוויזיה א. צפו בדיון טלוויזיוני שנושאו מעניין אתכם. תוכלו להחליט בכיתה על התכניות. ב. מלאו את פרטי הדיון: 1. תעודת זהות: שם המנחה - שמות המשתתפים ותפקידם - המשתתפים - 2. תוכן ומבנה: נושא הדיון - מטרת הדיון - השאלות המנחות -
|
|