|
|
صفحة: 61
פעילות :9 כתיבת טיעון לפי פתגם לפניכם 3 פתגמים מדברי חז"ל. כל פתגם הוא טענה. א. בחרו פתגם אחד, הסבירו אותו במילים שלכם, ונסחו אותו כטענה במילים שלכם. ב. בססו את הטענה. לביסוס הטענה תוכלו להביא דוגמות מהספרות, מהעיתונות, מההיסטוריה ומידע אישי. ג. תוכלו להעלות רעיונות ודוגמות בשיחה עם עמיתים )או בדרכים אחרות(. פתגמים: 1. יהי כבוד חברך חביב עליך כשלך. 2. אל תדון את חברך עד שתגיע למקומו. 3. איזהו גיבור? מי שעושה שונאו - אוהבו. פעילות :10 טיעון בעל-פה 1. טענה: אפליה מתקנת - חשוב להקל על מעוטי יכולת ועל מעוטי השכלה, כדי לקדם אותם. 2. טענה: האזנה למוזיקה - האזנה לכל סוג של מוזיקה גורמת הנאה. א. בחרו את אחת הטענות, וכתבו טיעון המוכיח אותה או סותר אותה. זכרו: טיעון צריך לכלול את הטענה, את ביסוס הטענה ואת המסקנות. ב. הכינו טיעון בעל-פה לבני כיתתכם. הציגו את הטיעון שלכם, והביאו דוגמות מן החיים. תוכלו להיעזר גם באמצעי המחשה, כגון: קלטת המכילה מוזיקה מסוגים שונים. פעילות :11 טענה וטענה נגדית האם במסגרת הלימודים יש להתייחס לאירועים פוליטיים אקטואליים? א. התייחסו לאירוע מעורר מחלוקת שהתרחש השבוע. דווחו עליו. חפשו באתר אינטרנט של חדשות אירוע אקטואלי/פוליטי שמתאים לרוח הדברים. תוכלו להיעזר גם במאמר "בגנות הנייטרליות" בעמ' 340. ב. האם, לדעתכם, המורים צריכים להביע עמדה בכיתה על סוגיות פוליטיות? חשבו על טענה וגם על טענה נגדית. ג. עמדת המורים - אפשר גם לברר את עמדות המורים בנושא זה. ד. נסחו טיעון אחד או שניים לכל עמדה. היעזרו בהיגדים הבאים: מצד אחד ניתן לטעון כי..., זאת משום ש..., לדוגמה... לעומת זאת, ניתן לטעון ש..., זאת משום ש..., לדוגמה...
|
|